Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam JIPSOS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial
Mamun hanif
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Peran Bahasa Ibu dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Anak Usia Dini Zalianty, Salsabila Rizkya; Mamun hanif
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.312

Abstract

Penelitian ini membahas peran ibu dalam pengembangan bahasa anak usia dini, sebuah periode yang dikenal sebagai masa emas perkembangan anak. Masalah yang menjadi perhatian adalah minimnya responsivitas orang tua terhadap kebutuhan perkembangan anak akibat berbagai faktor, termasuk kesibukan. Penelitian bertujuan untuk memahami peran ibu dalam tahapan perkembangan bahasa anak usia dini, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan tersebut, dan bagaimana intervensi ibu dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai sumber utama seperti buku, artikel, dan jurnal relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan bahasa anak meliputi tahapan pralinguistik dan linguistik, yang dipengaruhi oleh pola asuh, jenis kelamin, lingkungan, dan media pembelajaran. Kesimpulan menekankan pentingnya peran ibu melalui pengasuhan, komunikasi, dukungan belajar di rumah, pengambilan keputusan, dan kolaborasi dengan komunitas. Penelitian ini menyarankan agar orang tua memberikan stimulasi optimal dan memanfaatkan berbagai media pembelajaran untuk mendukung perkembangan bahasa anak secara holistik.
Peran Lingkungan Keluarga Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PAI UIN K.H. Abdrurrahman Wahid Risma, Nafisatur; Mamun Hanif
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 4 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v2i4.377

Abstract

Lingkungan keluarga merupakan salah satu faktor eksternal yang dapat mempengaruhi motivasi belajar seseorang. Penelitian ini membahas peran lingkungan keluarga dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) di Universitas Islam Negeri Gusdur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi untuk mengidentifikasi bagaimana aspek-aspek lingkungan keluarga berkontribusi dalam pembentukan sikap belajar yang positif pada mahasiswa PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran lingkungan keluarga mencakup empat aspek utama: (1) Pemberian apresiasi, di mana orang tua memberikan penghargaan atas usaha dan prestasi yang diraih mahasiswa, sehingga meningkatkan rasa percaya diri dan semangat belajar mereka; (2) Membangun komunikasi yang terbuka, yang memungkinkan mahasiswa untuk berbagi tantangan dan mendapatkan dukungan emosional dari keluarga; (3) Menciptakan suasana belajar yang kondusif, yaitu menyediakan ruang dan waktu yang nyaman bagi mahasiswa untuk belajar di rumah; serta (4) Membantu mengatur waktu, di mana keluarga membantu mahasiswa dalam mengelola waktu antara belajar, ibadah, dan aktivitas lainnya. Dengan demikian, lingkungan keluarga memiliki peran signifikan dalam memotivasi mahasiswa PAI untuk meningkatkan prestasi akademik dan pengembangan diri. Lingkungan keluarga yang harmonis dan peduli memberikan dorongan emosional yang kuat, serta meningkatkan disiplin belajar dan komitmen mahasiswa dalam mengejar keberhasilan akademik.
Peran Guru Dalam Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Pada TK Aisyiyah Muhammadiyah Wangandowo Ris Dwi Yuliani; Mamun Hanif
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 4 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v2i4.384

Abstract

Salah satu program pembinaan yang membantu anak-anak dipersiapkan untuk masuk sekolah adalah PAUD. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan peran guru dalam pengembangan motorik kasar anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, teknis analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian berdasarkan wawancara dari narasumber serta observasi dan dokumentasi adalah sebagai berikut; Motorik kasar Anak Usia Dini, Seni dan Kreativitas, Senam Irama, Menghadapi mood dan Mengidentifikasi Anak, evaluasiDi TK Aisyiyah dalam kegiatan sentra seni kreativitas anak diasah di luar ruangan, biasanya diajak bermain mainan yang ada di sekolah seperti jembatan pelangi. setiap hari kamis anak-anak diajak senam irama sebelum bel berbunyi tujuannya agar fresh ketika proses pembelajaran. Dalam senam irama, berbagai gerakan digabungkan untuk mengikuti irama musik.
Efektivitas pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan interaksi sosial di kelas: Pembelajaran kolaboratif Nadiatus Sarifah; Mamun Hanif
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 ( 2025 ) : APRIL 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/jipsos.v3i1.5988

Abstract

Penelitian ini membahas efektivitas pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan interaksi sosial siswa di kelas. Pendekatan kolaboratif menekankan kerja sama, tanggung jawab bersama, dan komunikasi tatap muka untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka, dengan mengandalkan sumber-sumber literatur seperti buku dan jurnal untuk mengumpulkan, menganalisis, dan mengolah data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif tidak hanya meningkatkan interaksi sosial tetapi juga keterampilan interpersonal, kemampuan berpikir kritis, dan komitmen siswa terhadap kelompok. Namun, penerapan metode ini membutuhkan pengawasan intensif dan waktu lebih lama. Secara keseluruhan, pembelajaran kolaboratif memberikan manfaat besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis, menyenangkan, dan berfokus pada kerja sama.
Perkembangan pada masa pranatal dan kelahiran: masa kelahiran Mamun Hanif; fahmy maulana
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 ( 2025 ) : APRIL 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/jipsos.v3i1.5990

Abstract

Until now, there are still some people who think that a child’s development begins when he is born into the world. In fact, development can be observed during the early stages of ovulation. The meeting between mature sperm cells and mature egg cells then fertilization occurs. From here on, the development of the future baby can be observed and studied. There are many things that everyone, especially prospective parents, should know about child development issues starting from the period before birth or what is often called prenatal until birth. Because these two periods are important and determine the development of children in the following years until their old age. This study aims to provide some knowledge about child development in the prenatal or prenatal period and during birth. This study uses the Library Research method by examining several data sources from books related to prenatal development and birth. The conclusion of this study is that prenatal development and birth have a very important influence on the child’s development in the subsequent development period. There are several things that must be considered so that the child experiences perfect development from the stage of conception until he is ready to be born into the world, as well as several things that must be done by fathers and mothers in order to maintain good development for the baby and good conditions for the mother.
Peran keluarga dan teman sebaya dalam membentuk identitas sosial: social identity Isna Mazroah; Mamun Hanif
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3 No 1 (2025): Vol 3 No 1 ( 2025 ) : APRIL 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/jipsos.v3i1.6110

Abstract

This study aims to explore the role of family and peers in shaping individuals' social identity, particularly in the context of education. Using a qualitative approach based on a literature review, this research analyzes relevant literature on the roles of family and peers as primary agents of socialization. The findings indicate that families provide foundational values, norms, and cultures that serve as the initial reference for forming social identity, while peers act as a social environment that supports the exploration and reinforcement of individual identity. These findings integrate perspectives from educational sociology theories, including functionalism, symbolic interactionism, and sociocultural theories, to provide a comprehensive understanding of how interactions between family and peers influence the development of social identity. This study is expected to serve as a reference for the development of inclusive and socially and culturally sensitive educational policies.
Co-Authors fahmy maulana Isna Mazroah Nadiatus Sarifah Ris Dwi Yuliani Risma, Nafisatur Zalianty, Salsabila Rizkya