Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Primastuti, Kurnia Pawestri
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Media Pembelajaran Monopoli Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Primastuti, Kurnia Pawestri; Purnomo, Heru
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini bertujuan mengetahui efektivitas media pembelajaran monopoli matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD Negeri Wolojurutengah tahun ajaran 2024/2025.Penelitian bersifat eksperimen (kuantitatif) dilakukan menggunakan desain satu kelompok dengan pengujian sebelum dan setelah perlakuan. Prosedur pengumpulan data menggunakan teknik tes, kumpulan dokumen, dan observasi serta analisis datanya pengujian deskriptif, pengujian prasyarat, dan pengujian hipotesis. 24 peserta didik satu kelas digunakan dalam penelitian ini.Hasil penelitian mengindikasikan hasil pretest didapatkan nilai maksimum mencapai 98 dan nilai minimum adalah 10. Selanjutnya, hasil posttest nilai tertinggi sebesar 100 dan nilai terendah 60. Uji hipotesis menunjukkan nilai signisikansi (2-tailed) didapat sebesar 0,001<0,05, maka ada perbedaan yang jelas diantara nilai sebelum dan sesudah tes. Hasil mean nilai posttest dan nilai pretest yaitu 84,83 > 74,54, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya media pembelajaran monopoli matematika efektif untuk memperkuat kemampuan berpikir kritis matematika kelas V SD Negeri Wolojurutengah.
ANALISIS EFEKTIVITAS MEDIA CONGKLAK FPB DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA FAKTOR PESEKUTUAN TERBESAR (FPB) DI SEKOLAH DASAR Primastuti, Kurnia Pawestri; Munawaroh, Raden Roro Zakiyah; Muhammad, Azamul Fadhly Noor
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 16 No 2 (2025): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v16i2.7701

Abstract

Terbesar (FPB), sering mengalami kendala karena konsepnya bersifat abstrak dan sulit dipahami oleh siswa. Kondisi tersebut menuntut penggunaan media pembelajaran yang konkret dan sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif siswa. Salah satu media yang berpotensi digunakan adalah permainan tradisional congklak yang dimodifikasi sebagai media pembelajaran FPB. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media congklak FPB dalam pembelajaran Faktor Persekutuan Terbesar di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data diperoleh dari artikel jurnal, prosiding, dan karya ilmiah yang relevan dengan pembelajaran matematika SD, materi FPB, serta penggunaan media congklak atau media berbasis permainan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media congklak FPB efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep FPB, hasil belajar matematika, dan kemampuan numerasi siswa. Selain itu, penggunaan media congklak juga berdampak positif terhadap minat, motivasi, dan keaktifan belajar siswa, serta mendukung pembelajaran yang kontekstual melalui pendekatan etnomatematika dan kearifan lokal. Dengan demikian, media congklak FPB layak direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran matematika di Sekolah Dasar untuk menciptakan pembelajaran FPB yang lebih inovatif, bermakna, dan berpusat pada siswa.
PENGARUH SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIKA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR INKLUSI KELAS IV SE-GUGUS PANGERAN DIPONEGORO, KAB PURWOREJO Primastuti, Kurnia Pawestri; Danuri, Danuri
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/q76abv05

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai dampak Self Efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas empat di sekolah dasar inklusif di kluster Pangeran Diponegoro, Kabupaten Purworejo. Berpikir kritis merupakan kemampuan penting dalam pendidikan matematika karena memungkinkan siswa untuk menganalisis, bernalar, dan menyelesaikan masalah secara sistematis. Namun demikian, beberapa siswa masih menghadapi tantangan dalam menyelesaikan masalah matematika dan menunjukkan kekurangan kepercayaan diri atas kompetensi mereka. Self Efficacy adalah sifat psikologis yang diyakini memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa dalam matematika. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif melalui teknik survei. Populasi penelitian terdiri dari 122 anak kelas empat dari sekolah dasar inklusif di kluster Pangeran Diponegoro, menggunakan pendekatan sampel jenuh. Metode pengumpulan data meliputi kuesioner untuk menilai Self Efficacy dan asesmen untuk mengevaluasi kemampuan berpikir kritis siswa dalam matematika. “Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjelaskan korelasi antara Self Efficacy dan kemampuan berpikir kritis siswa” serta menjadi referensi bagi pendidik dalam merumuskan strategi pembelajaran yang meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam matematika.
Co-Authors Danuri Danuri, Danuri Heru Purnomo Muhammad, Azamul Fadhly Noor Munawaroh, Raden Roro Zakiyah