Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Media Video Berbasis Wayang Sebagai Sarana Penanaman Nilai Toleransi Dalam Pembelajaran PPKn Nurul Fauziah; Mutmainah Puspa Dewi; Angela Putri; Revi Ergita Sari
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 6 (2025): Menulis - Juni
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i6.373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video edukatif berbasis wayang sebagai sarana penanaman nilai toleransi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahapan Analysis, Design, Development, dan Implementation terbatas. Hasil tahap analisis menunjukkan bahwa guru dan siswa membutuhkan media pembelajaran yang kontekstual, menarik, dan sesuai dengan karakter budaya lokal. Media video kemudian dirancang menggunakan tokoh wayang anak dan cerita yang mengandung konflik sosial dan resolusinya melalui sikap toleransi. Validasi ahli menunjukkan bahwa media ini layak digunakan baik dari aspek materi maupun teknis. Uji coba terbatas kepada siswa kelas V menunjukkan respons positif: siswa menunjukkan keterlibatan tinggi dan mampu memahami nilai toleransi yang disampaikan. Guru juga menyatakan bahwa media ini mudah digunakan dan efektif dalam mendukung pembelajaran PPKn. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media video edukatif berbasis wayang memiliki potensi besar sebagai media karakter yang kontekstual dan menyenangkan. Diperlukan pengembangan lebih lanjut melalui implementasi luas dan evaluasi kuantitatif.
PENTINGNYA LITERASI MEMBACA DISEKOLAH DASAR DIERA DIGITAL Ahdina Liza Septiana; Arman; Sheila Aulia Putri; Revi Ergita Sari; Sandi Pratama
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan terhadap pola belajar dan perilaku membaca siswa sekolah dasar. Di satu sisi, teknologi menawarkan kemudahan akses informasi, namun di sisi lain juga menghadirkan tantangan berupa distraksi dan penurunan minat baca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya literasi membaca di sekolah dasar pada era digital dengan meninjau berbagai hasil penelitian terkini. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menelaah dua puluh sumber ilmiah yang relevan, termasuk jurnal nasional terakreditasi seperti Auladuna (UAS Journal), Socratika Journal, Jer Journal, Journal Almeera Education, dan Journal UNS. Data dikumpulkan melalui kajian teoritis dan analisis isi terhadap literatur yang berkaitan dengan strategi pembelajaran, media digital, serta kebijakan penguatan literasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi membaca memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, dan karakter siswa sejak dini. Pembelajaran berbasis digital seperti penggunaan e-book, model CIRC dan SAS, serta gerakan literasi sekolah terbukti efektif dalam meningkatkan minat dan keterampilan membaca siswa. Namun demikian, tantangan seperti pengaruh media sosial, rendahnya keterlibatan keluarga, dan kurangnya fasilitas literasi digital masih perlu diatasi. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan literasi membaca di era digital memerlukan sinergi antara guru, sekolah, orang tua, dan kebijakan pendidikan yang berorientasi pada penguatan budaya literasi.