Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Muammar, Ariq
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN COVID-19 DENGAN MOTIVASI BERHENTI MEROKOK PADA MAHASISWA FAKULTAS TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH Muammar, Ariq; Waraztuty, Ika; Inggriyani, Cut Gina; Liansyah, Tita Menawati; Amirsyah, Mirfandi
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2023): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2023
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v1i1.23

Abstract

Merokok merupakan salah satu faktor risiko utama penyebab penyakit saluran pernapasan termasuk COVID-19. Perokok aktif memiliki faktor risiko tertular dan tingkat mortalitas yang lebih tinggi pada kasus COVID-19 dibandingkan seseorang yang tidak merokok. Secara teori pengetahuan dan sikap seseorang dapat langsung memengaruhi bagaimana individu tersebut berperilaku termasuk dalam perilaku kesehatan. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara tingkat pengetahuan COVID-19 dengan motivasi berhenti merokok pada mahasiswa Teknik Sipil Universitas Muhammadiyah Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan desain cross sectional. Jumlah sampel sebanyak 75 responden yang ditentukan berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 1 November hingga 30 Desember 2021 dengan membagikan kuesioner penelitian melalui google form. Analisis statistik yang digunakan adalah Uji Korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 81,3% responden memiliki pengetahuan baik tentang COVID-19 dan 26,7% responden memiliki motivasi berhenti merokok pada tahap contemplation. Hasil uji statistik menunjukkan p value = 0,000 (p value < 0,005) dan nilai koefisien korelasi (r = 0,511), hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dengan korelasi sedang antara tingkat pengetahuan tentang COVID-19 dengan motivasi berhenti merokok pada mahasiswa Teknik Sipil Universitas Muhammadiyah Aceh.
Reconstructing the Four Cardinal Virtues in Ibn Miskawayh’s Tahdhib Al-Akhlaq for Integrating Classical Islamic Ethics Into Modern Curriculum Design Muammar, Ariq; Suresman, Edi; Abdullah, Mulyana
JURNAL AT-TURAS Vol 13, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/at-turas.v13i1.14333

Abstract

Amidst the phenomenon of moral degradation in contemporary educational settings characterized by a crisis of integrity, social-emotional instability, and digital ethics violations existing moral curricula often lack a systematic and conceptually robust ethical framework. This study analytically reconstructs the four cardinal virtues (hikmah, shaja’ah, ‘iffah, and ‘adalah) in Ibn Miskawayh’s Tahdhib al-Akhlaq as a transformative model for modern moral curriculum design. Employing a qualitative content analysis, this textual study systematically evaluates the primary philosophical text alongside contemporary Islamic Religious Education (PAI) curriculum documents (Phases A–F) to assess their conceptual correspondence. The structural mapping reveals that while the current curriculum implicitly internalizes Miskawayh’s virtues across all educational phases, it lacks an explicit, hierarchical ethical formulation. Specifically, the analysis demonstrates that hikmah (wisdom), shaja’ah (courage), and ‘iffah (temperance) function as foundational operational virtues that must be systematically integrated to achieve ‘adalah (justice), which acts as the ultimate meta-virtue and synthesizing goal of character formation. By bridging classical Islamic ethical philosophy with contemporary curriculum theory, this study contributes a conceptually innovative framework that transitions moral education from implicitly normative teachings to a structured and measurable curriculum model. Practically, this reconstructed framework provides actionable guidelines for educational policymakers and curriculum developers to explicitly integrate classical virtue ethics into contemporary pedagogical standards and character education policies.
Co-Authors Amirsyah, Mirfandi Edi Suresman Inggriyani, Cut Gina Mulyana Abdullah Tita Menawati Liansyah Waraztuty, Ika