Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Informatika
Carlia Isneniwati
Unknown Affiliation
Computer Science & IT

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hybrid Learning as a Catalyst for Pedagogical Innovation: A Systematic Review and Meta-Analysis Carlia Isneniwati; Robinson Situmorang; Cecep Kustandi; Richardus Eko Indrajit; Refgiufi Patria Avrianto
Jurnal Inovasi Informatika Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Informatika
Publisher : LPPM bekerja sama dengan Prodi Informatika dan Sistem Informasi Universitas Pradita

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51170/jii.v7i2.88

Abstract

Transformasi pedagogi di era digital menuntut pendekatan inovatif untuk merancang pengalaman belajar. Artikel ini mengeksplorasi peran pembelajaran hibrida sebagai katalisator transisi dari pendidikan tradisional ke pendidikan transformatif. Studi ini menggunakan tinjauan sistematis dan meta-analisis literatur terkini (2018–2023), yang dilengkapi dengan data empiris dari implementasi pembelajaran hibrida di berbagai tingkat pendidikan. Temuan tersebut mengungkapkan bahwa pembelajaran hibrida tidak hanya meningkatkan efektivitas pedagogis tetapi juga mendorong pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan literasi digital. Lebih jauh, studi ini mengidentifikasi faktor-faktor kunci keberhasilan dalam implementasi pembelajaran hibrida, termasuk adaptasi teknologi, kesiapan guru, dan dukungan kelembagaan. Makalah ini berkontribusi pada wacana tentang pembelajaran hibrida dengan mengusulkan kerangka kerja untuk memanfaatkan potensi transformatifnya dalam konteks pendidikan yang beragam.
Co-Authors Cecep Kustandi Refgiufi Patria Avrianto Richardus Eko Indrajit Situmorang, Robinson