Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Hasibuan, Nauba
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning (PjBL) Menggunakan Flipbook Pada Materi Laju Reaksi Hasibuan, Nauba; Annazili Nasution, Haqqi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan e-modul berbasis Project Based Learning (PjBL) menggunakan flipbook pada materi laju reaksi yang dikembangkan. Metode dalam penelitian ini yaitu research and development (R&D) menggunakan model 4-D terdiri dari tahap difine (pendefenisian), design (perancagan), develop (pengembangan), dan dissemiate (peyebarluasan). Model 4-D dipilih karena model ini memiliki langkah-langkah yang jelas, sistematis, efektif, dan efisien. Penelitian ini hanya sampai pada tahap develop (pengembangan). Subjek penelitian ini adalah e-modul berbasis Project Based Learning (PjBL). Objek penelitian ini adalah materi laju reaksi. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh validator ahli materi dan validator ahli media.  Hasil penelitian menujukkan bahwa e-modul berbasis Project Based Learning (PjBL) menggunakan flipbook pada materi laju reaksi dinyatakan sangat layak setelah dilakukan validasi oleh 3 validator ahli materi dan ahli media. Penilaian ahli materi dengan persentase rata-rata 84,38% dengan kategori sangat layak dan ahli media 87,78% dengan kategori sangat layak.
Analisis Respon Guru Kimia dan Respon Siswa Terhadap E-Modul Berbasis Project Based Learning (PjBL) Menggunakan Flipbook Pada Materi Laju Reaksi Nasution, Haqqi Annazili; Hasibuan, Nauba
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon guru kimia dan respon siswa terhadap e-modul berbasis Project Based Learning (PjBL) menggunakan flipbook pada materi laju reaksi yang dikembangkan. Metode dalam penelitian ini yaitu research and development (R&D) menggunakan model 4-D terdiri dari tahap difine (pendefenisian), design (perancagan), develop (pengembangan), dan dissemiate (peyebarluasan). Model 4-D dipilih karena model ini memiliki langkah-langkah yang jelas, sistematis, efektif, dan efisien. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kimia dan siswa sedangkan objek penelitian ini e-modul berbasis Project Based Learning (PjBL) menggunakan flipbook pada materi laju reaksi. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh validator ahli materi dan validator ahli media. Kemudian dilakukan uji respon guru kimia dan respon siswa setelah e-modul dinyatakan layak. Hasil penelitian menunjukkan respon guru kimia dan respon siswa terhadap e-modul berbasis Project Based Learning (PjBL) menggunakan flipbook pada materi laju reaksi yang dikembangkan dinyatakan sangat menarik. Hal ini dilihat dari respon guru kimia dengan persentase rata-rata 94,24% dengan kategori sangat menarik dan respon siswa 93,38% dengan kategori sangat menarik.
Co-Authors Annazili Nasution, Haqqi Nasution, Haqqi Annazili