Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Husna, Musfinatul
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Model Problem Centered Learning terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Padang Husna, Musfinatul; Fitri, Rahayu; Sartika, Rina
BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8 No 2 (2023): Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/bb.v8i2.912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis karya ilmiah siswa kelas XI SMK Negeri 6 Padang sebelum menggunakan model Problem Centered Learning, mendeskripsikan kemampuan menulis karya ilmiah siswa kelas XI SMK Negeri 6 Padang sesudah menggunakan model Problem Centered Learning, dan mendeskripsikan efektivitas penggunaan model Problem Centered Learning terhadap kemampuan menulis karya ilmiah siswa kelas XI SMK Negeri 6 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Hasil penelitian ini adalah, Pertama, kemampuan menulis karya ilmiah siswa kelas XI SMK Negeri 6 Padang sebelum menggunakan model Problem Centered Learning memperoleh nilai rata-rata 48,92 dengan rentang kualifikasi hampir cukup, karena rata-rata hitung pada tingkat penguasaan berada pada 46-55% dengan skla 10. Kedua, kemampuan menulis karya ilmiah siswa kelas XI SMK Negeri 6 Padang sesudah menggunakan model Problem Centered Learning dengan nilai rata-rata 63,44 dengan rentang kualifikasi cukup, karena rata-rata hitung pada tingkat penguasaan berada pada 56-65% dengan skala 10. Ketiga, pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model Problem Centered Learning siswa kelas XI SMK Negeri 6 Padang. Hal ini dibuktikan dengan nilai hasil penelitian thitung (8,24) > ttabel (1,70) membuat hipotesis nol ditolak dan alternatif hipotesis diterima.
Co-Authors Rahayu Fitri, Rahayu Rina Sartika