Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Ilmu Bahasa dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Muhammad Amar Khadafi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA DI SDN KEMUNING LOR 2 Muhammad Amar Khadafi
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i6.5032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam proses, strategi, dan tantangan dalam pemeliharaan sarana dan prasarana di SDN KEMUNING LOR 2 Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menggali realitas manajerial dan praktik sehari-hari yang dilakukan oleh seluruh elemen sekolah, mulai dari kepala sekolah, guru, staf teknis, hingga komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemeliharaan sarana dan prasarana yang terencana, melibatkan seluruh komunitas sekolah, serta didukung oleh sistem inventarisasi, jadwal, dan evaluasi rutin, mampu menjaga kesiapan operasional fasilitas pendidikan dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Namun, penelitian juga menemukan sejumlah tantangan utama, seperti keterbatasan anggaran, kurangnya kesadaran akan pentingnya pemeliharaan, serta perlunya kolaborasi lintas fungsi secara berkelanjutan. Praktik pemeliharaan yang baik terbukti tidak hanya memperpanjang usia pakai fasilitas, tetapi juga meningkatkan efisiensi anggaran dan kualitas layanan pendidikan secara keseluruhan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan budaya pemeliharaan dan peningkatan kapasitas sumber daya manusia sebagai strategi utama untuk menjamin keberlanjutan dan mutu layanan pendidikan di masa mendatang.
Manajemen Konflik dalam Perspektif Definisi dan Tingkatan: Strategi Penyelesaian Konflik dalam Perspektif Manajemen dan Konteks Sosial Regita Jenitiasari Anggraeni; Wulandari; Atiyatul Wafiroh ElKamila; Muhammad Amar Khadafi; Mu’allimin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i1.6064

Abstract

Konflik merupakan fenomena sosial yang tidak dapat dihindari dan sering muncul dalam berbagai konteks, mulai dari pendidikan hingga organisasi. Ketidakmampuan mengelola konflik secara efektif dapat menimbulkan dampak negatif terhadap kualitas interaksi, kinerja, maupun stabilitas institusi. Sebaliknya, pemahaman yang tepat mengenai definisi dan tingkatan konflik membuka peluang bagi penerapan strategi manajemen konflik yang lebih konstruktif.Artikel ini bertujuan untuk meninjau literatur terkait definisi konflik dan tingkatan konflik serta menjawab pertanyaan penelitian: bagaimana konflik didefinisikan dalam literatur dan bagaimana tingkatan konflik diklasifikasikan? Metode yang digunakan adalah literatur review dengan penelusuran pada database ejournal-nipamof.id, opacperpus.iainmadura.ac.id, ejournal.nusantaraglobal.ac.id, academia.edu, serta journal-stiayappimakassar.ac.id menggunakan kata kunci “definisi konflik” dan “tingkatan konflik”. Dari 20 artikel awal yang teridentifikasi, 5 artikel dipilih untuk dianalisis lebih lanjut berdasarkan relevansi. Temuan literatur menunjukkan bahwa konflik dipahami sebagai perbedaan kepentingan yang dapat bersifat fungsional maupun disfungsional. Tingkatan konflik mencakup intrapersonal, interpersonal, hingga kelompok. Selain itu, beberapa artikel menekankan bahwa manajemen konflik berperan penting dalam mengubah konflik menjadi peluang perbaikan. Kesimpulannya, pemahaman yang komprehensif tentang definisi dan tingkatan konflik menjadi dasar penting bagi pengembangan strategi resolusi konflik yang efektif. Penelitian selanjutnya dapat memperluas kajian dengan pendekatan empiris lintas konteks agar diperoleh gambaran lebih aplikatif.     
Mindul Leadership dalam Pencegahan Burnout Guru dan Pengembangan Budaya Kerja Sehat di Lembaga Pendidikan Ahmad Syadidunniam; Hikmatul Hasanah; Muhammad Amar Khadafi; Muallimin Muallimin
Jurnal Ilmu Bahasa dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2026): April : Jurnal Ilmu Bahasa dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jibpgsd.v2i2.234

Abstract

This study aims to analyze the role of mindful leadership in preventing teacher burnout while fostering a healthy work culture in educational institutions. The method employed is a qualitative literature review with thematic synthesis of 31 recent scholarly articles published between 2022 and 2026, focusing on mindful leadership, teacher burnout, and educational organizational culture. The analysis reveals that mindful leadership not only emphasizes leader self-awarenessbut also includes emotion regulation, empathy, and quality social interactions within educational organizations. Mindfulness-based leadership practices are effective in enhancing teachers’ self- efficacy, psychological well-being, and creating supportive work environments. Furthermore, mindful leadership contributes to developing a healthy work culture by strengthening collaboration, communication, and trust values within schools. This literature synthesis provides significant contributions for academics in under standing the interplay between mindful leadership, teacher burnout, and work culture, while offering practical guidance for school principals in designing holistic and preventive leadership strategies. The study underscores the need forfurther empirical research to examine the effectiveness of mindful leadership across diverse educational contexts.
Co-Authors Ahmad Syadidunniam Atiyatul Wafiroh Elkamila Hikmatul Hasanah Muallimin Muallimin Mu’allimin Regita Jenitiasari Anggraeni WULANDARI