Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Handayani L, Rifhani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Enhancing Teachers' Capacity in Flood Disaster Mitigation Education in Schools to Foster Disaster-Prepared Schools": Peningkatan Kapasitas Guru dalam Edukasi Mitigasi Bencana Banjir di Sekolah untuk Mewujudkan Sekolah Siaga Bencana Hatibu, Hardiyanti; Zahra Mulianti Natsir, Sitti; Handayani L, Rifhani; Usman, Hikmawati; Nur Abdullah, Muhammad
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 2 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This community service activity aims to enhance the capacity of elementary school teachers in delivering flood disaster mitigation education as a strategic effort toward the realization of Disaster-Prepared Schools (Sekolah Siaga Bencana). The activity was carried out at SD Negeri Aroeppala in Makassar City, involving 29 teachers as training participants. The implementation employed a one-group pre-test and post-test approach to measure the increase in participants’ knowledge following the educational intervention. The training materials covered fundamental concepts of flooding, contributing factors, impacts, and relevant mitigation strategies in the school environment. The evaluation results indicated an increase in the average score from 62.41 to 84.48, with a significance value of 0.01 (< 0.05), suggesting a statistically significant improvement in knowledge. The enthusiasm and active participation of the participants demonstrate that the training was effective and aligned with the needs of teachers in disaster-prone areas. This program is recommended for replication in other schools as an effort to strengthen a culture of disaster awareness in primary education settings.
Penerapan Media Day Spinner untuk Mengenalkan Nama-Nama Hari dalam Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar Yusuf, Faidah; Handayani L, Rifhani; Aras, Latri; Nur Indah, Putri; Fauziah M, Rahmah; Lestari, Indah; Nurfausiah J
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 02 (2025): Volume 02 Nomor 02 (Mei 2025)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v2i02.284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil penggunaan media Day Spinner dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk mengenalkan nama-nama hari kepada siswa kelas 3 SD Inpres Hartaco Indah, Makassar. Kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta melibatkan 25 siswa, guru kelas, mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), dan dosen pendamping. Media Day Spinner dirancang sebagai alat bantu interaktif berbentuk roda berputar berisi nama-nama hari dalam Bahasa Inggris yang dilengkapi warna dan ikon visual. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa media ini efektif meningkatkan keterlibatan siswa, membantu pemahaman urutan hari, serta mendorong kemampuan menyusun kalimat sederhana secara lisan dan tertulis. Evaluasi menunjukkan 88% siswa mampu menyebutkan nama-nama hari dengan benar dan 80% dapat menyusun kalimat dalam Bahasa Inggris secara mandiri. Guru dan siswa memberikan respon positif terhadap media ini karena mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna. Media Day Spinner layak dijadikan alternatif alat bantu ajar dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kelas rendah.
Analisis Literatur Berbasis Aplikasi Elicit: Strategi Guru dalam Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Ali, Andi Muhammad; Handayani L, Rifhani; Akbar, Azaz
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.76630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengembangkan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan dasar dengan memanfaatkan aplikasi Elicit sebagai alat bantu analisis literatur. Kajian literatur dilakukan terhadap berbagai artikel ilmiah yang relevan dengan topik pengembangan karakter, implementasi Kurikulum Merdeka, serta peran guru dalam pembentukan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru memiliki peran sentral dalam menanamkan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia, berkebinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Strategi yang banyak diterapkan meliputi pembelajaran berbasis proyek,  pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran berbasis inkuiri yang menekankan pengalaman langsung serta kolaborasi siswa. Kendati demikian, beberapa tantangan masih ditemui, seperti keterbatasan sarana sekolah dasar, pemahaman guru yang belum merata terhadap konsep Profil Pelajar Pancasila, serta resistensi dalam menerapkan metode inovatif. Penelitian ini menegaskan bahwa aplikasi Elicit mampu membantu peneliti mengelola literatur secara lebih efisien, sehingga memberikan kontribusi terhadap pemetaan strategi pembelajaran yang dapat mendukung terwujudnya Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar
Co-Authors Akbar, Azaz Ali, Andi Muhammad Faidah Yusuf Fauziah M, Rahmah Hatibu, Hardiyanti Indah Lestari, Indah Latri Aras, Latri Nur Abdullah, Muhammad Nur Indah, Putri Nurfausiah J Usman, Hikmawati Zahra Mulianti Natsir, Sitti