Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling
Yosef, Yosef
Universitas Sriwijaya Palembang
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN EMPATI SISWA KELAS VII SMP N 60 PALEMBANG Rosa, Anisa; Yosef, Yosef; Amarullah, Imam Bastoh
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 15, No 1 (2025): Edisi Januari - Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v15i1.24207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan empati siswa kelas 7.4 SMP Negeri 60 Palembang melalui penerapan teknik role playing dalam layanan bimbingan kelompok. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat empati siswa yang berdampak pada suasana kelas yang kurang harmonis dan meningkatnya potensi konflik sosial di sekolah. Penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua kali pertemuan. Data diperoleh melalui observasi dan angket empati siswa sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik role playing secara signifikan meningkatkan empati siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata empati dari 37% pada siklus 1 menjadi 63% pada siklus 2. Teknik role playing memungkinkan siswa untuk memahami dan merasakan perasaan orang lain secara langsung, sekaligus melatih keterampilan sosial seperti komunikasi, kerja sama, dan penyelesaian masalah. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok berbasis role playing direkomendasikan sebagai strategi efektif untuk menumbuhkan empati dan membangun karakter siswa yang peduli, toleran, serta mampu menciptakan lingkungan belajar yang positif.
MENGEMBANGKAN GAYA BELAJAR VISUAL SISWA KELAS VII MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK LEARNING CELL Nadiyah, Alzhafirah; Yosef, Yosef; Amarullah, Imam Bastoh
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 15, No 1 (2025): Edisi Januari - Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v15i1.24208

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengoptimalkan gaya belajar visual siswa kelas VII melalui layanan bimbingan kelompok dengan model Learning Cell. Model ini dipilih karena mampu mendorong siswa aktif berdiskusi, bertukar peran sebagai tutor dan siswa, serta meningkatkan keterlibatan sosial dan motivasi belajar. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.3 yang mengalami kesulitan mengenali dan memaksimalkan gaya belajar visual. Pelaksanaan bimbingan kelompok dengan model Learning Cell yang dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada pemahaman dan penerapan gaya belajar visual, dengan kenaikan persentase pre-test dari 54,3% menjadi 82,5% pada hasil post-test, serta peningkatan hasil dari 75% pada siklus I menjadi 80,4% pada siklus II dalam pembelajaran. Temuan ini menunjukkan terjadi peningkatan terhadap pengoptimalan pemahaman gaya belajar siswa melalui bimbingan kelompok model Learning Cell.
TEKNIK SELF-MANAGEMENT DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MEREDUKSI PERILAKU PROKARASTINASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 60 PALEMBANG sari, ade indah; Yosef, Yosef; Amarullah, Imam Bastoh
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 15, No 1 (2025): Edisi Januari - Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v15i1.24210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan teknik self-management dalam layanan bimbingan kelompok untuk mereduksi perilaku prokrastinasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 60 Palembang. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, rata-rata penurunan perilaku prokrastinasi siswa mencapai 83%, dan pada siklus kedua sebesar 56%. Penurunan ini menunjukkan bahwa teknik self-management efektif membantu siswa mengenali, merancang strategi perubahan, dan mengimplementasikan perilaku belajar yang lebih terorganisir dan bertanggung jawab. Dengan demikian, penerapan teknik self-management dalam bimbingan kelompok direkomendasikan sebagai strategi intervensi di sekolah untuk mereduksi masalah prokrastinasi
Co-Authors Amarullah, Imam Bastoh Nadiyah, Alzhafirah Rosa, Anisa sari, ade indah