Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Pendidikan Islam
Miftah Ulhaq, Muhammad
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hubungan Konsep Pendidikan Islam Ibnu Miskawaih dan Al-Ghazali serta Relevansinya terhadap Pendidikan Islam Kontemporer Miftah Ulhaq, Muhammad; Inayati, Fajriah
Jurnal Kajian Pendidikan Islam Volume 4 Nomor 2 Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58561/jkpi.v4i2.214

Abstract

Pendidikan Islam kontemporer menghadapi tantangan serius berupa krisis moral, disorientasi nilai, dan lemahnya integrasi antara ilmu dan akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan menurut Ibnu Miskawaih dan Al-Ghazali serta menganalisis relevansinya terhadap kondisi pendidikan Islam saat ini. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yaitu menelaah sumber-sumber primer dan sekunder yang berkaitan dengan pemikiran kedua tokoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ibnu Miskawaih menekankan pendidikan berbasis akhlak melalui pendekatan rasional dan pembiasaan moral,sementara Al-Ghazali mengusung pendekatan sufistik yang menitikberatkan pada dimensi spiritual dan penyucian jiwa. Meskipun berbeda pendekatan, keduanya sepakat bahwa pendidikan harus mengembangkan akal, hati, dan ruh secara seimbang. Pemikiran mereka terbukti relevan dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang holistik dan berbasis nilai. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa warisan pemikiran klasik Islam tetap kontributif dan solutif dalam menjawab tantangan pendidikan modern, terutama dalam membentuk karakter unggul dan membangun sistem pendidikan yang integratif antara ilmu, iman, dan akhlak.
Co-Authors Inayati, Fajriah