Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal Education Innovation
Hasibuan, Arfin
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MODEL KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA   KELAS V  SD  NEGERI 1501 HURUNG JILOK Hasibuan, Arfin; Rani Astria Silve; Harahap, Nurhalimah; Hasibuan, Annis
Journal Education Innovation (JEI) Vol. 3 No. 2 (2025): JEI - APRIL
Publisher : Yayasan Perguruan Kampus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65474/yyv3sb23

Abstract

Based on the research results, it can be concluded that: (1) The mathematical concept understanding ability of students in the pre-cycle obtained a total score of 1330, with an average of 57.83, the highest score of 80 and the lowest score of 40. (2) The mathematical concept understanding ability of students in cycle I obtained a total score of 1710, an average of 74.35, the highest score of 90 and the lowest score of 50. The mathematical concept understanding ability of students in cycle II obtained a total score of 1930, an average of 83.91, the highest score of 90 and the lowest score of 60. The results of observations of the mathematical concept understanding of class V students at SD Negeri 1501 Hurung Jilok in cycle II have increased, namely there are only 20 students or 86.96% who understand the mathematical concept "very good", 3 students or 13.14% who understand the mathematical concept "good", no students who understand the mathematical concept "sufficient", no students who understand the mathematical concept "poor" and no students who understand the mathematical concept "poor". understanding of mathematical concepts is “very lacking”.
PEMAHAMAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN PENERAPANNYA DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN Habibi; Hasibuan, Arfin; Yulia, Fitri; Ameer, Khairul; Mesiono; Haidir
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13 No 2 (2025): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v13i2.6212

Abstract

Manajemen pendidikan mengacu pada serangkaian proses yang sistematis dan terstruktur, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga evaluasi seluruh kegiatan dalam lembaga pendidikan. Dalam rangka menjaga kualitas pendidikan Islam dan mengatasi tantangan-tantangan tersebut, penting bagi para pemangku kepentingan pendidikan, seperti pengelola lembaga pendidikan, guru, dan masyarakat, untuk memahami dan menerapkan manajemen pendidikan Islam secara tepat. diabaikan dalam konteks pengelolaan SDM pendidikan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip utama dalam penerapan manajemen Islam dalam lembaga pendidikan dan menganalisis konsep dan defenisi manajemen pendidikan islam. Metode penelitian deskriptif kualitatif merupakan jenis, desain, atau rancangan penelitian yang biasa digunakan untuk meneliti objek penelitian yang alamiah atau dalam kondisi riil dan tidak disetting seperti pada eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen pendidikan Islam, dengan fokus pada pengelolaan yang Islami, memiliki potensi besar untuk berkontribusi dalam membangun peradaban umat yang berkeadilan, sejahtera, dan berdaya saing global.upaya berkelanjutan dari seluruh pemangku kepentingan pendidikan untuk terus meningkatkan kualitas manajemen pendidikan Islam agar dapat menjawab tantangan zaman, sekaligus menjaga relevansi dan kedalaman nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Ameer, Khairul Fitri Yulia Habibi Haidir Harahap, Nurhalimah Hasibuan, Annis Mesiono, Mesiono Rani Astria Silve