Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pelita PAUD
Nafita Tampubolon, Gokma
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Guru Dalam Mempersiapkan Anak Usia Dini Memasuki Sekolah Dasar Nafita Tampubolon, Gokma; Kristiani Klau, Martha; Syukur, Abdul; N. Koten, Angelikus
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4748

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mempersiapkan anak usia dini di TK Kristen Karmel Fatululi untuk memasuki jenjang pendidikan sekolah dasar. Permasalahan kesiapan anak usia dini untuk masuk sekolah dasar menjadi isu penting karena melibatkan berbagai aspek perkembangan anak, seperti fisik, kognitif, sosial-emosional, dan sikap belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di TK Kristen Karmel Fatululi memainkan enam peran utama dalam proses pembelajaran, yaitu sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, motivator, pelatih, dan evaluator. Guru tidak hanya mengajarkan keterampilan dasar akademik seperti membaca, menulis, dan berhitung, tetapi juga membimbing anak dalam pengembangan nilai moral, kemandirian, keterampilan sosial, serta kesiapan emosional. Dengan peran tersebut, guru berkontribusi secara signifikan dalam membentuk kesiapan anak menghadapi tantangan di jenjang pendidikan berikutnya.
Peran Guru Dalam Mempersiapkan Anak Usia Dini Memasuki Sekolah Dasar Nafita Tampubolon, Gokma; Kristiani Klau, Martha; Syukur, Abdul; N. Koten, Angelikus
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4748

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mempersiapkan anak usia dini di TK Kristen Karmel Fatululi untuk memasuki jenjang pendidikan sekolah dasar. Permasalahan kesiapan anak usia dini untuk masuk sekolah dasar menjadi isu penting karena melibatkan berbagai aspek perkembangan anak, seperti fisik, kognitif, sosial-emosional, dan sikap belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di TK Kristen Karmel Fatululi memainkan enam peran utama dalam proses pembelajaran, yaitu sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, motivator, pelatih, dan evaluator. Guru tidak hanya mengajarkan keterampilan dasar akademik seperti membaca, menulis, dan berhitung, tetapi juga membimbing anak dalam pengembangan nilai moral, kemandirian, keterampilan sosial, serta kesiapan emosional. Dengan peran tersebut, guru berkontribusi secara signifikan dalam membentuk kesiapan anak menghadapi tantangan di jenjang pendidikan berikutnya.
ANALISIS PERAN ORANG TUA DALAM MENDUKUNG PROSES BELAJAR DI RUMAH PADA ANAK YANG MENGALAMI KETERLAMBATAN BELAJAR (STUDI KASUS PADA ANAK DI TK NEGERI PEMBINA KUPANG) Maria Rosalia Valentiani; Kristin Margiani; Nafita Tampubolon, Gokma; Kale, Sartika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Completed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.63294

Abstract

This study was done to look at how parents help their children with learning delays learn at home, specifically at TK Negeri Pembina Kupang. This study used a descriptive qualitative method and focused on a case study approach. The participants included the parents of two children who have learning delays as the main people providing information, and other family members served as additional informants. Data was gathered by watching, talking to people, and keeping records, then looked at carefully using methods like simplifying the information, showing it clearly, and coming up with final thoughts. The study found that parents have key roles as teachers, encouragers, helpers, guides, and examples in helping their children learn at home. Parents were there with their children during learning activities, gave them encouragement and praise, set up the learning environment, helped them when they had trouble understanding, and showed good behavior in everyday life. However, some challenges were found, like parents not having enough time, kids struggling to stay focused, and them getting bored quickly during learning tasks. So, it's important for parents and teachers to work together well to give better support for kids who have trouble learning. Keywords: parental role, home learning, learning delay, early childhood.
Co-Authors Abdul Syukur Kale, Sartika Kristiani Klau, Martha Kristin Margiani Maria Rosalia Valentiani N. Koten, Angelikus