Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Journal of Innovative and Creativity
Putri, Rika Helmalia
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Application of Think-Pair-Share Method to Improve Speaking Skills of Elementary School Students Pratiwi, Adinda; Mt, Erdiansyah Putra; Maulidza, Maulidza; Prastiwi, Rieke; Putri, Rika Helmalia; Salsabila, Syifa; Juliati, Juliati
The Future of Education Journal Vol 4 No 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i5.553

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode Think-Pair-Share (TPS) dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Metode TPS yang melibatkan tiga tahap utama yaitu berpikir secara individu (Think), berdiskusi dalam pasangan (Pair), dan berbagi hasil diskusi di depan kelas (Share), diharapkan dapat mengurangi kecemasan siswa dan meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam berbicara di depan umum. Berdasarkan kajian literatur dari berbagai penelitian yang diterbitkan pada 2020 hingga 2025, ditemukan bahwa penerapan metode TPS secara signifikan dapat meningkatkan partisipasi aktif, keterampilan berbicara, dan kepercayaan diri siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa metode TPS tidak hanya efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara, tetapi juga dapat menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan mendukung pengembangan keterampilan sosial siswa di sekolah dasar.
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Dalam Perspektif Tujuan, Literasi, Dan Keterampilan Abad Ke-21 (Studi Literatur) Zahra, Dahlia Puspita; M.T, Erdiansyah Putra; Maulida, Farahdilla; Putri, Rika Helmalia; Juliati, Juliati
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran strategis pembelajaran Bahasa Indonesiadi Sekolah Dasar sebagai fondasi holistik bagi kompetensi abad ke-21. Dengan metodestudi literatur kualitatif, penelitian menganalisis sumber primer dan sekunder termasukdokumen kurikulum (Kurikulum Merdeka), laporan ANBK/PISA, dan artikel ilmiahmutakhir (2018–2024) untuk mengkaji keterkaitan antara tujuan kurikulum, penguatanliterasi dasar, dan keterampilan 4C (Berpikir Kritis, Kreativitas, Komunikasi,Kolaborasi). Temuan menunjukkan bahwa Bahasa Indonesia tidak hanyamengembangkan keterampilan berbahasa reseptif dan produktif, tetapi juga menjadiporos utama penguatan literasi dan integrasi 4C. Literasi terutama baca-tulis dan digitalberperan sebagai penghubung utama antara pembelajaran bahasa dan penguasaan 4C.Integrasi ini paling efektif melalui model inovatif seperti Pembelajaran Berbasis Proyek(PjBL) dan Pembelajaran Berdiferensiasi. Kerangka konseptual terpadu ini memberikankontribusi baru dalam literatur, menegaskan Bahasa Indonesia sebagai instrumen sentralpemulihan mutu SDM Indonesia.
Co-Authors Juliati, Juliati M.T, Erdiansyah Putra Maulida, Farahdilla Maulidza, Maulidza Mt, Erdiansyah Putra Prastiwi, Rieke Pratiwi, Adinda Salsabila, Syifa Zahra, Dahlia Puspita