Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Yanti, Indres Novri
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI GEOGEBRA UNTUK PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Yanti, Indres Novri; Habibi, Mhmd.
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6811

Abstract

Pembelajaran matematika berbasis GeoGebra membantu siswa berpikir matematis. Siswa mendapatkan pengalaman langsung dalam belajar matematika dengan bantuan GeoGebra, yang memungkinkan mereka memahami konsep matematika melalui visualisasi dan representasi. Penelitian ini menggunakan metode ini untuk merancang pembelajaran matematika berbasis GeoGebra pada luas dan keliling persegi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pengalaman belajar yang bervariasi dan menarik, mendukung kemampuan siswa untuk berpikir matematis terhadap konsep-konsep matematika, dan memberikan mereka kesempatan untuk memecahkan masalah matematika dengan benar dan lancar. Uji coba dilakukan kepada empat siswa kelas 6 sekolah dasar, dalam kegiatan pembelajaran yang menggunakan bantuan GeoGebra untuk mempelajari area dan keliling persegi ini. Hasil menunjukkan bahwa siswa mulai memahami konsep luas dan keliling persegi secara logis, meskipun beberapa masih ragu saat menjawab pertanyaan.
Hakekat Epistemologi Kritisisme dan Pragmatisme tentang Ilmu Pengetahuan Yanti, Indres Novri; Mansur, Amril
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selama bertahun-tahun, konsep pengetahuan telah menjadi topik yang sangat penting dan menarik untuk dibahas. Sejarah penuh dengan perdebatan penting tentang bagaimana lembaga pendidikan harus menggunakan berbagai strategi untuk membantu peserta didik. Namun, gaya pengajaran perlu ditingkatkan secara mendasar dan bertahap, tidak hanya di bidang pendidikan tetapi juga di filsafat. Oleh karena itu, beberapa filsuf terkenal menyampaikan pemikiran mereka yang luar biasa tentang nilai pengetahuan dalam pendidikan yang sebenarnya dan bagaimana pendidikan dapat memberikan metode pengajaran yang tepat untuk menjaga keberadaan setiap siswa. Kant dan Dewey adalah dua yang paling terkenal di antara mereka. Metode komparatif digunakan untuk memahami konsep pendidikan Kant dan Dewey. Penelitian menunjukkan bahwa Kant dan Dewey menyatu pada cara filosofi pengetahuan pada hakekat pengetahuan, Kriteria kebenaran serta metode memperoleh pengetahuan.
Co-Authors Amril Mansur Mhmd. Habibi