Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Kaha, Yosep Emanuel Kristian
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MEDIA VIDEO EDUKASI ANIMASI UNTUK MEMPERMUDAH PEMAHAMAN KONSEP CAHAYA PADA SISWA SDI ENDE 15 Sariyyah, Nining; Kaha, Yosep Emanuel Kristian; Aga, Olivia Putriana; Dobhe, Bernadini Dwi Herti
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 03 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana efektivitas penggunaan media video animasi kelas IV SDI Ende 15 memahami konsep tentang cahaya. Topik tentang cahaya dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sering dianggap sulit oleh peserta didik karena sifatnyayang abstrak dan kurang menarik karena disampaikan melalui penggunaan buku pelajaran semata. Oleh sebab itu, media video animasi ini dihadirkan sebagai solusi pembelajaran yang lebih menarik secara visual dan bersifat interaktif. Pembelajaran berbasis video ini juga dapat memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai dampak penggunaan media terhadap peningkatan pemaham siswa.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi selama proses pembelajaran, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Pembelajaran dilaksanakan dengan menayangkan video animasi edukatif yang menjelaskan sifat-sifat cahaya, kemudian dilanjutkan dengan praktikum sederhana untuk memperkuat pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Visualisasi gerak dan warna dalam video membantu siswa memahami konsep-konsep abstrak seperti pemantulan, pembiasan, dan perambatan cahaya secara lebih konkret. Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, antusias menjawab pertanyaan, dan menunjukkan pemahaman yang lebih baik.
Peran Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Sains Interaktif pada Materi Biotik, Abiotik, dan Tata Surya di SDI Wolowaru 5: Pengabdian Bs, Yohana Nono; We’u, Gregorius; Nguru, Melkior; Ga’a, Maria Yosevina Yovita; Loda, Maria Diani Tami; Kaha, Yosep Emanuel Kristian; Botu, Yohanes Ajotur
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4396

Abstract

Science learning in elementary schools requires an interactive approach to help students understand abstract concepts such as biotic, abiotic, and the solar system. One of the essential elements in interactive learning is speaking skills, particularly students’ ability to communicate through questioning and presenting observations. This study aims to describe the role of speaking skills in interactive science learning at SDI Wolowaru 5. The research employed a descriptive qualitative method with data collected through observation and documentation. The findings show that speaking skills play a significant role in improving students’ understanding of scientific concepts and encouraging their confidence in asking questions during learning activities. In addition, speaking skills help students build self-confidence, participate actively in discussions, and interact more effectively within their groups. Speaking activities also support students in connecting scientific concepts with real-life experiences they encounter daily. Therefore, speaking skills become an important aspect in creating effective, enjoyable, and meaningful interactive science learning in elementary schools.
Co-Authors Aga, Olivia Putriana Botu, Yohanes Ajotur Dobhe, Bernadini Dwi Herti Ga’a, Maria Yosevina Yovita Loda, Maria Diani Tami Nguru, Melkior Nining Sariyyah We’u, Gregorius Yohana Nono BS