Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies
Raudha Zaini
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Siswa Kelas IV Siti Mellani Asri; Masyitah; Raudha Zaini
Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Vol 3 No 3 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STAI Raudhatul Akmal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33151/ijomss.v3i3.598

Abstract

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang wajib ditempuh dalam setiap pendidikan sekolah formal,termasuk jenjang pendidikan dasar atau yang lebih dikenal dengan Madrasah Ibtidaiyah (MI) atau Sekolah Dasar (SD). Hal ini dikarenakan bahasa Indonesia merupakan bahasa nasional Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pelajaran ini memiliki empat keterampilan dasar yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu keterampilan berbicara, mendengar atau menyimak, menulis, dan keterampilan membaca. Semua keterampilan di atas merupakan bekal dasar pengetahuan bagi siswa untuk mempelajari khazanah keilmuan. Hasil penelitian awal atau sebelum diterapkannya strategi pembelajaran kooperatif tipe CIRC hanya 5 siswa (35,71%) yang benar-benar tuntas. Tingkat ketuntasan ini di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu 70. Siklus I sampai siklus II terjadi peningkatan, siklus I hasil keterampilan membaca siswa yang memenuhi KKM sebanyak 7 siswa (50%). Pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 12 siswa (85,71%). Pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan hasil keterampilan membaca siswa yaitu 5 siswa (35,71%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas IV MIS Mutiara Zahra, Kecamatan Batang Kuis.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pelajaran PKN Melalui Pembelajaran Berbasis Portofolio Siswa Kelas IV Sukaria; Mira Andriyani; Raudha Zaini
Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Vol 3 No 3 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STAI Raudhatul Akmal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33151/ijomss.v3i3.608

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) adalah suatu proses pembelajaran yang bertujuan untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diperlukan untuk menjadi warga negara yang aktif, bertanggung jawab, dan beretika. Pembelajaran berbasis portofolio adalah proses pembelajaran yang menggunakan portofolio sebagai alat untuk mengumpulkan, menyimpan, dan menilai hasil kerja serta perkembangan siswa. Portofolio ini berisi berbagai jenis karya, tugas, proyek, dan refleksi yang menunjukkan kemajuan dan pencapaian siswa selama periode tertentu. Hasil observasi yang dilakukan pada pra-siklus mendapatkan hasil secara klasikal yaitu 58,21%, hasil ini menegaskan perlunya tindakan perbaikan yang lebih efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada siklus I dilakukan tindakan dengan menerapkan pembelajaran berbasis portofolio, hasil observasi siswa pada siklus I secara klasikal yaitu 62,5% dan hasil angket siswa mendapatkan nilai rata-rata 4,64, dengan demikian hasil ini juga belum mencapai ketuntasan secara klasikal yaitu 75%, oleh karena itu penelitian dilanjutkan ke siklus II dengan menerapkan beberapa perbaikan, pada siklus II ketuntasan siswa secara klasikal mencapai 89,64% dan hasil angket siswa mendapatkan nilai rata-rata 8,42. Berdasarkan hasil tersebut, dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penerapan pembelajaran berbasis portofolio dapat meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran PKN siswa kelas IV MIS Mutiara Zahra, Batang Kuis.
Co-Authors Masyitah Mira Andriyani Siti Mellani Asri Sukaria