Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar
Florentina Ambarawati, Nova
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Model Problem Based Learning dan Pendekatan Tarl dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 066044 Helvetia Sihombing, Kartini; Florentina Ambarawati, Nova
Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2025): JTPD
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 066044 Helvetia melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Matematika siswa serta rendahnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa dan guru, serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis TaRL mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa mencapai 50%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 85%. Selain itu, terjadi peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran, keterampilan berpikir kritis, serta kemampuan kerja sama dalam kelompok. Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa integrasi model pembelajaran PBL dan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) efektif dalam mengakomodasi perbedaan kemampuan siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran Matematika di sekolah dasar.
Co-Authors Sihombing, Kartini