Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika
Prastiwi, Laras Shita
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Miskonsepsi Guru Matematika SMP pada Operasi Pengurangan Bilangan Bulat dan Solusinya Darmawan, Puguh; Prastiwi, Laras Shita
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika Vol. 2 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the misconceptions of middle school mathematics teachers regarding the concept of integer subtraction operations and their solutions. The study employs three instruments with different integer subtraction expressions. A qualitative approach with a case study design is used in this research. The research subjects are middle school teachers, and the data consists of the subjects' written responses. The data analysis technique employed in this study is interactive data analysis. The results indicate that the subjects experience misconceptions regarding number signs and operation signs. The subjects mistakenly assume that number signs can be operated on together with operation signs. The researcher recommends that middle school teachers use simple illustrations to explore the concept of integer subtraction operations.
Computational Thinking Siswa dalam Memecahkan Masalah Cryptarithmetic Prastiwi, Laras Shita; Alaiya, Syekha Vivi
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi computational thinking siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berbasis cryptarithmetic ditinjau dari jenis generalisasi yang dimilikinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus jamak. Subjek penelitian dikategorikan menjadi tiga, yaitu (1) S1, siswa yang mampu menentukan nilai angka dan hasil operasi dengan tepat namun tanpa alasan logis, (2) S2, siswa yang mampu menentukan nilai angka dan hasil operasi dengan alasan logis, dan (3) S3, siswa yang tidak mampu menentukan nilai angka secara tepat. Dari setiap kategori dipilih dua subjek menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian ini, meliputi peneliti, tes tulis terkait cryptarithmetic, rubrik indikator computational thinking, rekaman visual, dan catatan lapangan. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan adalah interaktif. Hasil penelitian menunjukkan tiga karakterisasi computational thinking siswa, yaitu (1) siswa yang memenuhi komponen dekomposisi, generalisasi pola dan abstraksi, serta algoritme memiliki generalisasi jauh dan generalisasi faktual, (2) siswa yang memenuhi seluruh komponen computational thinking memiliki generalisasi dekat dan generalisasi faktual, serta (3) siswa yang memenuhi komponen dekomposisi memiliki generalisasi jauh dan generalisasi pre-faktual. Pemahaman terkait karakterisasi computational thinking tersebut dapat dijadikan rujukan oleh guru dalam pembelajaran berbasis computational thinking.
Co-Authors Alaiya, Syekha Vivi Puguh Darmawan