Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Abadimas Adi Buana
Tasi’awati Salsa Kaliwanovia
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Energy Public Health Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN PENCEGAHAN 3 DOSA BESAR PENDIDIKAN MELALUI BUDAYA LITERASI DIGITAL DI SDN WONODADI 2 Denok Julianingsih; Indri Dwi isnaini; Tasi’awati Salsa Kaliwanovia; Nur Cholifah; Ratna Eka Purwaningtyas; Wiwin Savira Aprilia; Nur Karida Putri
Jurnal Abadimas Adi Buana Vol 8 No 02 (2025): Jurnal Abadimas Adi Buana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/abadimas.v8.i02.a9696

Abstract

Sekolah sudah seharusnya menjadi tempat yang aman dan nyaman bagi peserta didik dalam menimba ilmu. Namun, tidak kecil kemungkinan bahwa sekolah juga menjadi tempat yang tidak aman bagi peserta didik karena adanya aktivitas kekerasan atau terjadinya 3 dosa besar pendidikan di sekolah seperti bullying (perundungan), intoleransi, dan kekerasan seksual. Dosa besar pendidikan adalah masalah yang saat ini marak terjadi di lingkungan satuan pendidikan yang harus menjadi perhatian utama kita dalam mencegah dan menghilangkannya dari lembaga pendidikan. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah sebagai bentuk upaya pencegahan segala aktivitas kekerasan di lingkungan SDN Wonodadi 2. Selain itu, kegiatan sosialisasi yang dilakukan bertujuan untuk membantu peserta didik, orang tua dan guru terkait pemahaman 3 dosa besar pendidikan beserta dampak negatif yang ditimbulkan. Metode kegiatan pengabdian ini menggunakan metode ceramah, metode pengamatan, dan metode praktik dalam kegiatan sosialisasi dan workshop terkait 3 dosa besar pendidikan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan tingkat pemahaman peserta didik terhadap bahaya dan dampak yang ditimbulkan dari 3 dosa besar pendidikan sebesar 75%. Tingkat pemahaman orang tua dan guru sebesar 77,27%. Sebanyak 85% siswa setuju bahwa penggunaan video animasi dan lagu anak meningkatkan pemahaman mereka terhadap aktivitas 3 dosa besar pendidikan dan memotivasi mereka untuk dapat saling menyayangi antar teman
SOSIALISASI PEMAHAMAN TENTANG PENGHAPUSAN 3 DOSA BESAR PENDIDIKAN MELALUI VIDEO ANIMASIDI SDN WONODADI 2 MOJOKERTO JULIANINGSIH, Denok Julianingsih; Indri Dwi Isnaini; Tasi’awati Salsa Kaliwanovia; Indaria TriHariyani
Jurnal Abadimas Adi Buana Vol 9 No 01 (2025): Jurnal Abadimas Adi Buana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/abadimas.v9.i01.a10445

Abstract

Dunia Pendidikan di Indonesia kian marak di cemari dengan tiga dosa pendidikan yaitu perundungan, intoleran, dan kekerasan seksual. Dimana tiga dosa pendidikan tersebut menjadi salah satu sumber masalah yang dapat menghambat perkembangan sosial, psikologi, maupun akademik anak. Tetapi hal seperti itu masih dianggap hal yang biasa dilakukan oleh anak-anak. Ini menjadi penting untuk mendapat perhatian dari orang tua dan guru karena dampaknya yang sangat fatal bahkan bisa sampai berdampak pada kematian. Hal tersebut menjadi tujuan dari pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh tim dari STKIP Bina Insan Mandiri. Dimana dengan adanya sosialisasi ini anak menjadi tau bagaimana dan apa saja dampak dari tiga dosa Pendidikan. Pada sosialisasi ini tim pengabdian juga mengajarkan lagu tentang ajakan ayo saling sayang, kemudian tim pengabdian juga menyajikan sebuah video animasi contoh konkritnya bagaimana sikap yang harus dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan disekolah dalam menyikapi tiga dosa pendidikan. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah kegiatan sosialisasi tentang pentingnya menghapuskan tiga dosa Pendidikan di sekolah. Langkah-langkah dari pengabdian ini yaitu meliputi perencanaan, pelaksanaan, kemudian evaluasi yang dilakukan dengan angket respon siswa. Setelah dilaksanakannya  sosialisasi ini mendapatkan hasil yang positif seperti respon anak-anak yang sangat antusias untuk menghapus 3 dosa Pendidikan di sekolah. 
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAMES EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD Lisa Agustin; Tasi’awati Salsa Kaliwanovia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39929

Abstract

This study is motivated by the low learning interest and motivation of students caused by conventional teaching methods and limited use of interactive learning media. One innovative alternative is the use of digital game-based learning media such as Educaplay. This study aims to determine the implementation of game-based learning media Educaplay in improving learning interest and motivation of third-grade students at SD Islam Al Hikmah in Civic Education on the topic of rights and obligations. This research employed a descriptive qualitative approach with a case study design. The research subjects consisted of 16 third-grade students and a classroom teacher. Data were collected through observation, interviews, and documentation, while data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing, with data validity ensured through triangulation techniques. The results indicate that the implementation of Educaplay creates a more interactive and participatory learning environment. Students showed increased enthusiasm, focus, and active involvement during the learning process. In addition, students’ learning interest and motivation improved, as reflected in stronger intrinsic interest, higher enthusiasm, active participation, and positive responses to learning activities. Therefore, game-based learning media Educaplay is effective in enhancing learning interest and motivation of elementary school students.
PEMANFAATAN MEDIA KOMIK DIGITAL SEBAGAI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III MATERI KEBUDAYAAN Alvin Jihan Safitri; Tasi’awati Salsa Kaliwanovia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.40608

Abstract

This study aims to describe the use of digital comics as an the learning motivation of third-grade students on cultural topics. This study was caused by the lack of student learning motivation influenced by the limitations of learning media and the still dominant use of lecture methods in learning activities. Digital comics were chosen because they can present cultural material through illustrated stories that are interesting, contextual, and easy to understand for elementary school students. This study uses a qualitative approach using descriptive methods. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. The study findings indicate that the use of digital comics can increase students' interest, enthusiasm, and active participation in learning cultural topics. Students appeared more focused, motivated to read, and more easily mastered the concepts presented. Therefore, digital comics can be used as a good learning medium to increase the learning motivation of third-grade students, especially in cultural concepts
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS IV Benedikta Sari Lehot; Tasi’awati Salsa Kaliwanovia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41338

Abstract

Science learning in elementary schools still faces challenges regarding low student engagement due to a lack of variety in instructional methods. This issue impacts conceptual understanding, particularly on the topic of changes in the states of matter. This study aims to determine the effectiveness of implementing the Think Pair Share (TPS) learning model in enhancing the engagement and learning outcomes of IV elementary school students. The methodology employed is descriptive research with a qualitative approach. The subjects of this study involved fourth-grade students. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The results indicate that the application of the Think Pair Share model successfully increased students' active participation in the learning process, fostered critical thinking skills, and assisted students in better understanding the concept of changes in the states of matter. Furthermore, student interactions and the learning atmosphere became more conducive. Based on these findings, it can be concluded that the Think Pair Share learning model is effective for teaching Science, specifically regarding changes in the states of matter, in IV elementary school classrooms.
Co-Authors Alvin Jihan Safitri Benedikta Sari Lehot Denok Julianingsih Indaria TriHariyani Indri Dwi Isnaini JULIANINGSIH, Denok Julianingsih Lisa Agustin Nur Cholifah Nur Karida Putri Ratna Eka Purwaningtyas Wiwin Savira Aprilia