Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Sihotang, Nakaya Hanaro
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kesulitan dalam Memahami Penggunaan Preposisi Pada Kalimat Sederhana Siswa Kelas V SDN 060865 Supratiwi, Dira; Nainggolan, Idauli Permatasari; Siregar, Nadya Shadrina; Sihotang, Nakaya Hanaro; Purba, Putri Febrianti; Machreni, Syazilla; Simanjuntak, Eva Betty
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27565

Abstract

Penguasaan tata bahasa Inggris, khususnya penggunaan preposition (kata depan), merupakan aspek penting dalam membentuk kalimat yang benar dan bermakna bagi siswa sekolah dasar. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami penggunaan preposition secara kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan siswa kelas 5 SDN 060865 dalam menggunakan preposition pada kalimat sederhana serta mengidentifikasi kesulitan yang mereka hadapi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek tujuh orang siswa yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data mencakup tes tertulis (pilihan ganda dan esai), observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum siswa memiliki pemahaman yang cukup baik terhadap penggunaan preposition, dengan nilai rata-rata berada di atas 75%. Meskipun demikian, masih ditemukan kesalahan dalam membedakan penggunaan kata depan yang mirip seperti in, on, dan at. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan perlunya penerapan strategi pembelajaran yang lebih variatif, kontekstual, dan menyenangkan agar pemahaman siswa dapat meningkat secara signifikan.
Permasalahan Implementasi Kurikulum Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Inklusi dan Alternatif Solusinya Lubis, Afrida Hanum; Sormin, Julia Amelia; Olivia, Nabila; Siregar, Najwa Fadhilah; Sihotang, Nakaya Hanaro; Muktamaroh, Asna Istikmalatul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan dalam implementasi kurikulum berdiferensiasi di sekolah dasar inklusi serta mengidentifikasi alternatif solusi yang dapat diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (library research) melalui analisis terhadap 10 artikel jurnal ilmiah yang relevan dalam rentang waktu 2020–2026. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dengan tahapan pengumpulan, seleksi, pengelompokan, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum berdiferensiasi di sekolah dasar inklusi masih menghadapi berbagai kendala, antara lain keterbatasan kompetensi guru, tingginya heterogenitas peserta didik, keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya tenaga pendidik khusus, serta belum optimalnya pelaksanaan asesmen diagnostik. Adapun alternatif solusi yang dapat dilakukan meliputi peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, penguatan asesmen diagnostik, penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, peningkatan kolaborasi antara guru, tenaga ahli, dan orang tua, serta dukungan kebijakan sekolah yang lebih inklusif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan praktik pembelajaran inklusif yang adaptif dan berkualitas.
Co-Authors Asna Istikmalatul Muktamaroh EVA BETTY SIMANJUNTAK Lubis, Afrida Hanum Machreni, Syazilla Nainggolan, Idauli Permatasari Olivia, Nabila Purba, Putri Febrianti Siregar, Nadya Shadrina Siregar, Najwa Fadhilah Sormin, Julia Amelia Supratiwi, Dira