Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Misykat al-Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ardino, Zidane
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mencegah Radikalisme Perspektif Pendidikan Islam Andita, Ayu Larasati Putri; Al-Ali, Muhammad Rizki; Ardino, Zidane; Zahroh, Nabila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29802

Abstract

Fenomena radikalisme yang menyusup ke dunia pendidikan menjadi persoalan serius karena dapat mengganggu proses pembentukan karakter peserta didik dan mengancam nilai nilai kebangsaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pendekatan pedagogis dalam PAI mampu membentengi siswa dari radikalisme melalui penanaman nilai nilai Islam yang moderat, toleran, dan kontekstual. Kajian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) yang diperkaya dengan data lapangan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi di SMP NEGERI 28 MEDAN. Analisis secara deskriptif- analitis untuk menginterpretasikan konsep-konsep kunci dan implementasinya di lingkungan sekolah. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa upaya pencegahan radikalisme melalui pendidikan Islam dapat dilakukan secara efektif melalui berbagai strategi, seperti penguatan kurikulum berbasis moderasi, pemberdayaan guru sebagai fasilitator dialog keagamaan, serta penerapan metode pembelajaran yang bersifat partisipatif dan reflektif. Nilai-nilai tasamuh (toleransi), i’tidal (keadilan), dan rahmah (kasih sayang) menjadi pondasi utama dalam membangun kesadaran kritis siswa. Selain itu, pemanfaatan media digital secara edukatif terbukti membantu siswa memilah informasi keagamaan yang bersifat ekstrem.
Mencegah Radikalisme Perspektif Pendidikan Islam Rizqi Al-Ali, Muhammad; Larasati, Ayu; Ardino, Zidane; Zahroh, Nabilla
MISYKAT AL-ANWAR JURNAL KAJIAN ISLAM DAN MASYARAKAT Vol 8 No 2 (2025): Misykat Al Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat
Publisher : Faculty of Islamic Studies, University of Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/ma.8.2.445-462

Abstract

The phenomenon of radicalism that has infiltrated the world of education is a serious problem because it can disrupt the process of character formation of students and threaten national values. This study aims to explore how the pedagogical approach in Islamic Religious Education can protect students from radicalism through instilling moderate, tolerant, and contextual Islamic values. This study uses a qualitative method with a library research approach enriched with field data from observations, interviews, and documentation at SMP NEGERI 28 MEDAN. Descriptive-analytical analysis to interpret key concepts and their implementation in the school environment. The research findings indicate that efforts to prevent radicalism through Islamic education can be carried out effectively through various strategies, such as strengthening a moderation-based curriculum, empowering teachers as facilitators of religious dialogue, and implementing participatory and reflective learning methods. The values of tasamuh (tolerance), i'tidal (justice), and rahmah (compassion) are the main foundations in building students' critical awareness. In addition, the use of digital media in an educational manner has been proven to help students sort out extreme religious information.
Co-Authors Al-Ali, Muhammad Rizki Andita, Ayu Larasati Putri Ayu Larasati Rizqi Al-Ali, Muhammad Zahroh, Nabila Zahroh, Nabilla