Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Lucky Muttaqin
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA SISWA KELAS 3 MI NAHDLATUL ULAMA BULULAWANG Lucky Muttaqin
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i01.6905

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi perasi hitung perkalian dan pembagian pada siswa kelas 3 di MI Nahdlatul Ulama Bululawang. Beberapa faktot yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar adalah : 1). Metode dan cara pembelajarannya yang belum berkembang, 2). Minimnya antusias dan minat peserta didik dalam pembelajaran matematika. Maka untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan metode pembelajaran Numbered Heads Together ( NHT ). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) dengan menggunakan pendekatan campuran yang menggunakan model PTK Kemmis dan Taggart. Dengan menggunakan model tersebut, ada 4 langkah sebagai berikut : 1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan Tindakan, 3). Pengamatan, 4). Refleksi. Peneliti melaksanakan penelitian melalui dua siklus yaitu : Siklus I dan Siklus II. Innstrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kognitif dan lembar observasi.Pada saat sebelum dilakukan penelitian dilakukan pre-test dengan nilai rata-rata 51 dan presentase ketuntasan adalah 35 %. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata siswa adalah 77 dengan presentase ketuntasan 71 %. Pada siklus II menunjukkan nilai rata-rata 91 dan presentase ketuntasan adalah 88 %. Maka disimpulkan bahwa penerapan metode Numbered Heads Together pada penelitian tindakan kelas ini dapat dikatakan “ BERHASIL “ dalam meningkatakn hasil belajar siswa pada materi perkalian dan pembagian.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA KELAS 4C DI MI NAHDLATUL ULAMA BULULAWANG Lucky Muttaqin
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i2.6906

Abstract

Rumusan masalah dalam penulisan ini adalah : apakah penerapan model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA materi sistem peredaran darah pada manusia kelas 4C di MI Nahdlatul Ulama Bululawang tahun pelajaran 2022/2023?. Sedangkan tuhuan dari penulisan ini adalah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran IPA materi sistem peredaran darah pada manusia kelas di MI Nahdlatul Ulama Bululawang. Jenis penulisan yang digunakan adalah Penulisan Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan memakai model PTK Kemmis dan M. Tanggart. Penulis berencana melaksanakan penulisan dengan melalui 2 siklus yaitu : 1) perencanaan 2) Pelaksanaan Tindakan 3) Pengamatan 4) Refleksi. Dalam pegumpulan data, penulis menggunakan instrument penulisan yang diperlukan yaitu meliputi tes tulis dan lembar observasi. Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilakukan, dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM = 75) dan kriteria presentase ketuntasan 75%. Pada hasil penulisan siklus 1 peserta didik mendapatkan prensentase ketuntasan sebesar 40% dengan nilai rata-rata 58,20 sedangkan hasil penulisan pada siklus II mendapatkan presentase ketuntasan sebesar 100% dengan nilai rata-rata 82,95. Maka dapat disimpulkan bahwa penyusunan tugas akhir mahasiswa ini dapat dikatakan “BERHASIL”.
Co-Authors