Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JETE Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Razilhija, Eriska
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Problematika Pembelajaran Fiqih Materi Mawaris Pada Peserta Didik Kelas XII di MA Islamiyah Ciputat Razilhija, Eriska
Journal of Education and Teaching Vol 5, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jete.v6i1.28531

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data dilakukan melalui triangulasi data dengan analisis data yang dilakukan pada penelitian ini melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Problematika yang terdapat dalam pembelajaran Fiqih materi Mawaris serta untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya problematika dalam pembelajaran Fiqih Mawaris pada peserta didik Kelas XII di MA Islamiyah Ciputat. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran Fiqih Mawaris pada peserta didik Kelas XII di MA Islamiyah Ciputat memiliki macam-macam problematika yang terkait dengan peserta didik kelas XII, guru dengan metode mengajar, serta guru dengan materi pembelajaran baik berupa penguasaan, pengembangan, serta evaluasi . Selain itu, terdapat faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya problematika terkait guru dengan pengalaman mengajar, kemampuan mengalokasikan waktu, penerapan strategi pembelajaran dan media pembelajaran. Lalu, terkait peserta didik dengan kemampuan perhatian dan konsentrasi serta minat dan motivasi yang terdapat pada masing-masing peserta didik. Selanjutnya, pengaruh lingkungan belajar.
EMOTION REGULATION STRATEGIES IN HADITH PERSPECTIVE AND THEIR RELEVANCE TO CONTEMPORARY PSYCHOLOGY Razilhija, Eriska; Romlah Abubakar Askar; Abdul Ghofur
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 2 No. 3 (2025): Vol. 2 No. 3 Edisi Juli 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v2i3.790

Abstract

This study aims to examine emotion regulation strategies from the perspective of Hadith and their relevance to contemporary psychology. The main focus of this research is on three Hadiths that provide guidance on managing emotions, particularly anger: Hadith Abu Dawud no. 4150 on reciting ta'awudz when angry, Hadith Abu Dawud no. 4151 on changing body posture when angry, and Hadith Isnad Shahih no. 9630 on the prohibition of anger. These three Hadiths teach techniques that can help individuals manage their emotions effectively, such as seeking protection from Allah, changing physical conditions to relieve tension, and restraining from anger. From the perspective of contemporary psychology, these strategies resemble emotion regulation approaches found in theories such as cognitive reappraisal and emotion regulation strategies, which aim to change perception or physiological responses to negative emotions. This research also reveals how teachings in the Hadith can be used as a foundation to understand emotion regulation more holistically, integrating both spiritual and psychological dimensions. Through this understanding, the study highlights the importance of integrating Islamic teachings with contemporary psychological principles to create a more comprehensive approach to managing human emotions, particularly anger, in the modern world.
KESABARAN DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN: ANALISIS TAFSIR SURAH AL-BAQARAH AYAT 153 Razilhija, Eriska
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 18 No. 2 (2023): Oktober: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v18i2.209

Abstract

Kesabaran merupakan sikap, perilaku, atau cerminan seseorang untuk menahan diri, mengendalikan emosi, dan bertahan dalam menghadapi situasi sulit. Nilai kesabaran dalam dunia pendidikan masih relevan untuk dijkaji dengan berbagai tantangan dalan persoalan yang unik dan kompleks yang karenanya terdapat kajian khusus perspektif Al-Quran. Sebagaimana yang tertuang dalam Al-Quran Surah Al-Baqarah Ayat 153. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep kesabaran dalam pendidikan berdasarkan Tafsir Al-Azhar, Tafsir Ibn Katsir, dan Tafsir Al-Mishbah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan menggunakan metode tafsir komparatif dengan pendekatan tahlili disertai buku-buku yang mendukung penelitian. Ayat ini merupakan seruan tegas dari Allah SWT kepada manusia untuk menanamkan dan menerapkan nilai kesabaran dalam kehidupan, terutama dalam proses pendidikan. Dengan menerapkan kesabaran dalam pendidikan, diharapkan proses belajar mengajar antara guru, siswa, termasuk peran penting orang tua, dapat berjalan dengan lebih efektif dan menghasilkan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juuga kuat dalam karakter dan moral.
Co-Authors Abdul Ghofur Romlah Abubakar Askar