Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JETE Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Razilhija, Eriska
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JETE

 1 
Problematika Pembelajaran Fiqih Materi Mawaris Pada Peserta Didik Kelas XII di MA Islamiyah Ciputat Razilhija, Eriska
Journal of Education and Teaching Vol 5, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jete.v6i1.28531

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data dilakukan melalui triangulasi data dengan analisis data yang dilakukan pada penelitian ini melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Problematika yang terdapat dalam pembelajaran Fiqih materi Mawaris serta untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya problematika dalam pembelajaran Fiqih Mawaris pada peserta didik Kelas XII di MA Islamiyah Ciputat. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran Fiqih Mawaris pada peserta didik Kelas XII di MA Islamiyah Ciputat memiliki macam-macam problematika yang terkait dengan peserta didik kelas XII, guru dengan metode mengajar, serta guru dengan materi pembelajaran baik berupa penguasaan, pengembangan, serta evaluasi . Selain itu, terdapat faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya problematika terkait guru dengan pengalaman mengajar, kemampuan mengalokasikan waktu, penerapan strategi pembelajaran dan media pembelajaran. Lalu, terkait peserta didik dengan kemampuan perhatian dan konsentrasi serta minat dan motivasi yang terdapat pada masing-masing peserta didik. Selanjutnya, pengaruh lingkungan belajar.
Co-Authors Abdul Ghofur Romlah Abubakar Askar