Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JETE Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Razilhija, Eriska
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Problematika Pembelajaran Fiqih Materi Mawaris Pada Peserta Didik Kelas XII di MA Islamiyah Ciputat Razilhija, Eriska
Journal of Education and Teaching Vol 5, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jete.v6i1.28531

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data dilakukan melalui triangulasi data dengan analisis data yang dilakukan pada penelitian ini melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Problematika yang terdapat dalam pembelajaran Fiqih materi Mawaris serta untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya problematika dalam pembelajaran Fiqih Mawaris pada peserta didik Kelas XII di MA Islamiyah Ciputat. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran Fiqih Mawaris pada peserta didik Kelas XII di MA Islamiyah Ciputat memiliki macam-macam problematika yang terkait dengan peserta didik kelas XII, guru dengan metode mengajar, serta guru dengan materi pembelajaran baik berupa penguasaan, pengembangan, serta evaluasi . Selain itu, terdapat faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya problematika terkait guru dengan pengalaman mengajar, kemampuan mengalokasikan waktu, penerapan strategi pembelajaran dan media pembelajaran. Lalu, terkait peserta didik dengan kemampuan perhatian dan konsentrasi serta minat dan motivasi yang terdapat pada masing-masing peserta didik. Selanjutnya, pengaruh lingkungan belajar.
KESABARAN DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PENDIDIKAN: ANALISIS TAFSIR SURAH AL-BAQARAH AYAT 153 Razilhija, Eriska
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 18 No. 2 (2023): Oktober: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v18i2.209

Abstract

Kesabaran merupakan sikap, perilaku, atau cerminan seseorang untuk menahan diri, mengendalikan emosi, dan bertahan dalam menghadapi situasi sulit. Nilai kesabaran dalam dunia pendidikan masih relevan untuk dijkaji dengan berbagai tantangan dalan persoalan yang unik dan kompleks yang karenanya terdapat kajian khusus perspektif Al-Quran. Sebagaimana yang tertuang dalam Al-Quran Surah Al-Baqarah Ayat 153. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep kesabaran dalam pendidikan berdasarkan Tafsir Al-Azhar, Tafsir Ibn Katsir, dan Tafsir Al-Mishbah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan studi kepustakaan dengan menggunakan metode tafsir komparatif dengan pendekatan tahlili disertai buku-buku yang mendukung penelitian. Ayat ini merupakan seruan tegas dari Allah SWT kepada manusia untuk menanamkan dan menerapkan nilai kesabaran dalam kehidupan, terutama dalam proses pendidikan. Dengan menerapkan kesabaran dalam pendidikan, diharapkan proses belajar mengajar antara guru, siswa, termasuk peran penting orang tua, dapat berjalan dengan lebih efektif dan menghasilkan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juuga kuat dalam karakter dan moral.
Co-Authors