Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

KARAKTERISASI MASSA CETAK DAN TABLET VITAMIN C DENGAN KOMBINASI PATI PREGELATINASI UMBI TALAS PRATAMA DAN AVICEL PH 102 SEBAGAI FILLER-BINDER Fitriyani, Gita; Nawangsari, Desy; Fauziah
Kartika : Jurnal Ilmiah Farmasi Vol 9 No 3 (2024)
Publisher : Fakultas Farmasi Universitas Jenderal Achmad Yani, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26874/kjif.v9i3.806

Abstract

Making vitamin C tablets using felt directly because this material is very sensitive to heat.. However, direct felting is difficult to do due to the poor flow of vitamin C, so it is necessary to add excipients such as starch and Avicel PH 102. This study aims to evaluate vitamin C tablets with a combination of pregelatinized starch of primary taro tubers and Avicel PH 102 as a filler-binder. The study was conducted in a laboratory experiment with five different formulas: F1 (1:0), F2 (0:1), F3 (1:1), F4 (1:3), and F5 (3:1). Flow rate results F2, F3, F4, and F5 are eligible, while F1 is not. All formulas meet the requirements of break angle, uniformity of weight, size, and crushing time. F2 meets the requirements of compressibility and hausner ratio, as well as hardness and brittleness. The results of the F1, F2, F4, and F5 solutions are eligible, while F3 is not. The conclusion of this study is that Avicel PH 102 is better at increasing the flow rate, compressibility, and hausner ratio than the pregelatinized starch of primary taro tubers. The five, requirements are met by this formula, including uniformity in weight, size and disintegration time. The use of Avicel PH 102 results in high hardness and low brittleness, while pregelatinized starch results in low hardness and high brittleness. F1, F2, F4, and F5 qualify for resolution, while F3 does not
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Pola Bilangan Suciyati Sartika, Nenden; Sujana, Asep; Fitriyani, Gita
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 6 No 2 (2022): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v6i2.5702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pokok bahasan pola bilangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Cikeusik dengan purposive sampling technique. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah triangulasi dengan menggunakan instrumen tes dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pola bilangan antara lain: 1) Kesulitan konsep adalah kesulitan memahami maksud soal yaitu sebesar 20,8%. 2) Kesulitan prinsip adalah kesulitan siswa menghubungkan dua atau lebih konsep, sulit dalam menggunakan rumus dan salah dalam perhitungan sebesar 37,5%. 3) Kesulitan keterampilan adalah kesulitan siswa dalam operasi dan prosedur, pengerjaan dan langkah-langkah pekerjaan dalam menyelesaikan permasalahan dalam matematika sebesar 41,7%. Jadi dapat disimpulkan bahwa kesulitan tertinggi siswa dalam menyelesaikan soal pokok bahasan pola bilangan terletak pada jenis kesulitan keterampilan.