Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies
Ketut Desia Tristiantari, Ni
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Eksplorasi Praktik Nilai-Nilai Kepemimpinan Asta Brata di Kabupaten Buleleng Ni Luh Putu Risna Cahyani; Redan Werang, Basilius; Ketut Desia Tristiantari, Ni
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v7i2.3299

Abstract

This study aims to explore the implementation of Asta Brata leadership values ​​by Elementary School Principals in Buleleng Regency, Bali. Asta Brata, derived from Hindu philosophy, emphasizes eight guiding principles that are in harmony with nature to create effective leadership practices. Using a qualitative case study approach, this study investigated the values ​​upheld by school leaders through interviews with thirteen Principals from two educational clusters. Key findings revealed four main themes: Professional Ethics, Responsibility, Harmony, and Example. In particular, Professional Ethics emerged as the most widely practiced value, emphasizing fairness and accountability in leadership. These insights underscore the relevance of local cultural values ​​in shaping effective school leadership, contributing to improved educational outcomes and fostering community support for school initiatives.
The effects of cross crawl and owl exercises on memory and focus in early childhood Irmayanti, Ni Luh; Suma, Ketut; Ketut Desia Tristiantari, Ni
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1162200

Abstract

Cognitive abilities such as memory and concentration are essential for early childhood development, influencing academic readiness and social adjustment. However, many children face challenges in sustaining attention and retaining information, and existing intervention methods often lack integration and movement-based engagement. This study aims to evaluate the effectiveness of a combined Brain Gym intervention—Cross Crawl and The Owl exercises on improving memory and concentration in early childhood. A quasi-experimental design with pre-test and post-test control groups was employed, involving 60 children aged 4–6 years from Skoebi-Do Child Care Centre, Bali. Participants were randomly assigned to an experimental group (receiving both Cross Crawl and The Owl techniques) and a control group (receiving only Cross Crawl). Data were collected using structured observation instruments, which had been validated and tested for reliability to ensure accurate measurement of cognitive outcomes. The findings demonstrated significant improvements in memory and concentration among children in the experimental group compared to the control group. These results indicate that integrative Brain Gym interventions are more effective in stimulating core cognitive functions during early childhood. This study contributes to the growing evidence supporting movement-based educational strategies as a practical and accessible approach for enhancing cognitive development in early learners.
Efektifikas Media Kartu Huruf Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak TK K. E. P. Billo, Maria; Putu Parmiti, Desak; Ketut Desia Tristiantari, Ni
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1608

Abstract

Kemampuan menyimak dan berbicara siswa memiliki peranan sentral dalam pencapaian tujuan pembelajaran, namun di TKK gugus Golewa Barat ditemukan masih ada beberapa anak-anak belum memiliki kemampuan menyimak dan berbicara yang optimal. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menganalisis kemampuan menyimak dan berbicara serta kemampuan menyimak dan berbicara secara simultan antara anak yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media kartu huruf bergambar dengan anak yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah quisi experiment dengan desain post-test only control group. Populasi penelitian ini adalah 92 anak TK B Gugus Golewa Barat. Data penelitian diambil melalui lembar ceklist dengan rating scale 1-4. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis dengan anava satu jalur dan manova. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terjadi peningkatan kemampuan menyimak anak setelah dilakukan eksperimen dengan nilai sig. 0,000; (2) terdapat perbedaan kemampuan berbicara anak sebelum dan setelah dilaksanakan eksperimen dengan nilai sig. 0,000; (3)  Diperoleh perbedaan dengan sig. 0,000 antara kemampuan menyimak dan berbicara anak sebelum dan sesudah dilakukan percobaan.  Penelitian ini memberikan implikasi dengan terbantunya pendidik dalam proses belajar mengajar, sehingga anak menjadi lebih tertarik dalam mengikuti proses belajar dan lebih mudah menangkap informasi yang disampaikan oleh pendidik.
Pengembangan Bahan Ajar Bermuatan Satua Bali Bertema Binatang untuk Menstimulasi Minat Belajar dan Keterampilan Berbicara Anak Peri Natalia, Nyoman; Goreti Rini Kristiantari, Maria; Ketut Desia Tristiantari, Ni
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1628

Abstract

Rendahnya minat belajar dan keterampilan berbicara anak usia dini di sejumlah lembaga PAUD, termasuk di Gianyar, menjadi permasalahan yang memerlukan solusi inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar bermuatan Satua Bali bertema binatang guna menstimulasi minat belajar dan keterampilan berbicara anak usia dini. Metode penelitian ini yaitu R&D dengan model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Subjek penelitian mencakup ahli materi, media, dan bahasa untuk uji validitas, lima guru PAUD untuk uji kepraktisan, serta 40 anak TK usia 4–5 tahun untuk uji efektivitas, yang dibagi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Uji efektivitas menggunakan desain eksperimental semu (Quasi Experimental Research) dengan postest only design with nonequivalent group design. Instrumen yang digunakan terdiri atas lembar validasi, angket kepraktisan, dan lembar observasi minat belajar serta keterampilan berbicara. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan menggunakan uji MANOVA (Multivariate Analysis of Variance). Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar bermuatan Satua Bali yang dikembangkan memiliki validitas sangat tinggi (rata-rata 4,69), kepraktisan yang tinggi (kategori praktis), dan efektif dalam meningkatkan minat belajar dan keterampilan berbicara anak secara signifikan (sig. 0,001). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis Satua Bali layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran di PAUD.
Co-Authors Goreti Rini Kristiantari, Maria Irmayanti, Ni Luh K. E. P. Billo, Maria Ketut Suma Ni Luh Putu Risna Cahyani Peri Natalia, Nyoman Putu Parmiti, Desak Redan Werang, Basilius