Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Halisah, Fabia
Unknown Affiliation
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inovasi Tangga Literasi dan Numerasi dalam Kegiatan Asistensi Mengajar di SDN 5 Mataram Insani, Kamila Rahmi; Fitriani, Fitriani; Halisah, Fabia; Aini, Halida Rohimatul; Aini, Hijratul
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i3.9356

Abstract

Kemampuan literasi dan numerasi siswa di Indonesia masih rendah berdasarkan hasil Asesmen Nasional 2022 dan survei PISA. Tujuan kegiatan ini adalah merancang, melaksanakan, dan merefleksikan pemanfaatan Tangga Literasi dan Numerasi sebagai media pembelajaran inovatif di SDN 5 Mataram. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui tiga tahapan: perencanaan konten yang mencakup 7 anak Indonesia hebat, pengenalan budaya Sasak-Samawa-Mbojo, serta materi bentuk datar dan ruang; penerapan media dengan menempelkan banner berdesain menarik di tangga sekolah; dan observasi perilaku peserta didik. Konten dirancang menggunakan aplikasi Canva dan dicetak dengan bahan vinyl untuk ketahanan. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan perilaku positif peserta didik yang memperlambat langkah untuk membaca materi, terlibat diskusi dengan teman, dan menunjukkan ketertarikan yang meningkat terhadap aktivitas literasi dan numerasi. Media ini berhasil mengubah tangga yang sebelumnya tidak dimanfaatkan menjadi ruang belajar yang dinamis dan interaktif. Rekomendasi untuk kegiatan selanjutnya adalah melibatkan guru dalam penerapan media dan melakukan pembaruan konten secara berkala agar inovasi ini dapat menjadi model efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA DAN P5 DI SDN 16 MATARAM Halisah, Fabia; Huriah, Huzaematul; Mubarokah, Hani Tazkiyah; Fajri, Lathifa Julia; Prasetio, Katon; Rahmadhoan, Lulu
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 6 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v6i3.1377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di SDN 16 Mataram, khususnya pada mata pelajaran Seni Rupa dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Model CTL menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata siswa dan mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara guru, dan analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CTL mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi, mendorong kreativitas, serta menumbuhkan sikap kemandirian, tanggung jawab, dan kerja sama. Kegiatan pembelajaran seperti membuat rumah dari stik es krim dan membuat telur asin menjadi contoh konkret penerapan CTL di kelas. Meskipun efektif, penerapan model ini juga menghadapi tantangan, seperti kebutuhan akan persiapan yang matang dan ketersediaan sumber daya. Oleh karena itu, dukungan dari sekolah dan orang tua sangat diperlukan untuk mengoptimalkan pelaksanaannya. Secara keseluruhan, CTL merupakan model pembelajaran yang relevan dan efektif untuk diterapkan di jenjang sekolah dasar.
Co-Authors Aini, Halida Rohimatul Aini, Hijratul Fajri, Lathifa Julia Fitriani Fitriani Huriah, Huzaematul Insani, Kamila Rahmi Mubarokah, Hani Tazkiyah Prasetio, Katon Rahmadhoan, Lulu