Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

17.398

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu- isu Sosial Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Ilmiah Kontekstual Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Journal of Science Instruction and Technology Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Pijar MIPA Comsep : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SITTAH: Journal of Primary Education Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pepadu Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Al Birru: Jurnal Keuangan dan Perbankan Syariah Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan

Heri Hadi Saputra

PGSD FKIP Universitas Mataram

Author-ID : 4242466

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 140 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas II Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Rohani Rohani; Heri Hadi Saputra; Awal Nur Kholifatur Rosydah
Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL Vol. 2 No. 02 (2021): Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46772/kontekstual.v2i02.393

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik pada materi penjumlahan dan pengurangan di kelas II Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 1 Suradadi pada bulan November 2020 dengan subjek penelitian 24 peserta didik kelas II. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data model Iteraktif Analysis Miles and Huberman yang terdiri dari reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menujukkan 1) terdapat peserta didik yang mengalami kesulitan belajar pada materi penjumlahan dan pengurangan; 2) kesulitan yang dialami oleh peserta didik kelas II disebabkan oleh beberapa faktor yaitu malas dan masih ada peserta didik yang belum bisa membaca sehingga tidak memahami maksud soal; 3) kesulitan yang dialami oleh peserta didik kelas II disebabkan karena kurangnya memahami konsep penjumalahan dan pengurangan bersusun panjang; 4) kesulitan belajar peserta didik disebabkan karena peserta didik tidak memahami konsep penjumlahan dan pengurangan teknik simpan dan teknik meminjam. Saran-saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan yaitu, bahwa pendampingan proses belajar penjumlahan dan pengurangan sangat perlu dilakukan oleh guru/orang tua dan penyajian soal sebaiknya dilakukan secara bertahap.

PENGARUH MODEL WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR MUATAN IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Putri Amalia Ikhsani; Nurhasanah Nurhasanah; Heri Hadi Saputra
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

This study aimed to determine the effect of Word Square learning model on the social science learning outcomes of the fourth grade students at SDN Gugus II Kecamatan Lingsar in the academic year 2020/2021. The type of this study was experimental research with a nonequivalent control group design with a type of quasi experiment. The population in the study was students at grade IV SD Gugus II, Kecamatan Lingsar, totaling 108 students, while the samples were grade IV SD Gugus II Kecamatan Lingsar District, totaling 85 students. Data in this study were collected through documentation and questionnaires, while the instruments were social studies learning outcomes documents and Word Square model questionnaires. Then, the data were analyzed by the normality test, linearity test, and simple regression test in order to determine the effect of Word Square model on learning outcomes. The results of normality and linearity test obtained that the data were normally distributed and had a linear relationship. After going through the prerequisite test, a simple regression test was carried out obtaining the sig value. of 0.000 <0.05 or using a comparison of the value of tcount (3.974) > ttable (1.988). This means that Ha was accepted and H0 was rejected. Thus, Word Square learning model significantly influenced the social science learning outcomes of the fourth grade students of SDN Gugus II, Kecamatan Lingsar in the academic year 2020/2021."

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KONSEPTUAL MAHASISWA SEMESTER I FKIP UNRAM Heri Hadi Saputra; Lalu Hamdian Affandi; Husniati; Muhammad Makki
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.18

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakan ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar konseptual mahasiswa semester 1 FKIP unram TA. 2017-2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Nonequivalent control group. Adapun cara pengumpulan datanya adalah dengan menggunakan metode tes dan observasi. tes yang digunakan adalah tes pilihan ganda yaitu pada tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Berdasarkan tes awal (pre-test) diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 24,74 dan kelas kontrol sebesar 24,53. Setelah diberi perlakuan, yatu tes akhir (post-test) diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 56,58 dan kelas kontrol sebesar 44,23. Teknik analisis data menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil perhitungan thitung sebesar 1,99 sedangkan ttabel sebesar 1,87, karena sehingga diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar konseptual mahasiswa semester 1 FKIP Unram TA. 2017-2018. Kata Kunci: inkuiri terbimbing, hasil belajar konseptual. ABSTRACT: This study aims to determine whether there is an influence of guided inquiry learning models on the conceptual learning outcomes of semester 1 students of FKIP Unram TA. 2017-2018. This research is an experimental research design with Nonequivalent control group. The way to collect data is to use the test and observation methods. The test used is a multiple choice test that is the initial test (pre-test) and the final test (post-test). Based on the initial test (pre-test), the average value of the experimental class was 24.74 and the control class was 24.53. After being treated, the final test (post-test) obtained an average value of the experimental class of 56.58 and the control class of 44.23. Data analysis techniques used t-test at a significance level of 5%. Based on the calculation of tcount of 1.99 while ttable of 1.87, because t_ (count)> t_table so that H_ (0) is rejected and 〖H〗 _a is accepted. So it can be concluded that there is a significant influence of guided inquiry learning models on the conceptual learning outcomes of semester 1 students of FKIP Unram TA. 2017-2018.

Apakah Tingkat Kebahagiaan Bisa Menjelaskan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar? Lalu Hamdian Affandi; Heri Hadi Saputra; Husniati Husniati
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.21

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji kebahagiaan sebagai variable penjelas hasil belajar. Responden dalam penelitian ini adalah 222 orang siswa kelas 4-6 sekolah dasar di Kota Mataram. Data diperoleh dengan angket dan dokumentasi. Angket dalam penelitian ini dikembangkan dari Multidimensional Student’s Life Satisfaction Scale (MSLSS) Huebner. Sedangkan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar siswa. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan teknik Korelasi Pearson Product Moment. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kebahagiaan siswa tidak bisa dijadikan sebagai variable penjelas hasil belajar. Temuan penelitian ini berbeda dengan kesimpulan penelitian sebelumnya yang menjadikan tingkat kebahagiaan sebagai predictor hasil belajar siswa. Selanjutnya, penelitian ini menyarankan agar dilakukan penelitian yang lebih sistematis dan ketat dengan melibatkan siswa dengan karakteristik yang lebih beragam.

PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MUATAN IPS KELAS V SDN 30 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Lola Laswita; Darmiany Darmiany; Heri Hadi Saputra
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.47

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada muatan IPS kelas V di SDN 30 Ampenan tahun pelajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 30 Ampenan yang berjumlah 68 peserta didik. Adapun sampel yang digunakan yaitu peserta didik kelas VA yang berjumlah 35 peserta didik. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini diukur menggunakan angket dan tes. Dalam pengujian instrument, peneliti menggunakan uji validitas ahli, validitas isi, serta uji reliabilitas. Adapun data model problem based learning dikumpulkan menggunakan angket pada peserta didik dengan perolehan sebesar 80.86% dan termasuk dalam kategori keterlaksanaan baik. Sementara data keterampilan berpikir kritis dikumpulkan menggunakan tes tulis dengan perolehan nilai rata-rata rata-rata sebesar 80,00 dan termasuk dalam skala interval kategori kritis. Sebelum melakukan uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yakni uji normalitas dan linieritas data. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji-t (uji koefisien regresi sederhana) dengan taraf signifikansi 5%(0,05) diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,00. Dikarenakan nilai signifikansi kurang dari (<) nilai probabilitas 5%, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh implementasi model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada muatan IPS kelas V di SDN 30 Ampenan Tahun Pelajaran 2019/2020.

The influence of somatic, auditory, visual, and intellectually (SAVI) learning models on science learning outcomes Baiq Annisa Yuliana; Mohammad Liwa Ilhamdi; Heri Hadi Saputra
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 4 (2021): September 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

This study aims to determine the effect of the SAVI learning model on the science learning outcomes of various styles of materials on the fourth-grade elementary students at SDN 1 Sandik, Lombok, Indonesia. The type of research used is quasi-experiment design type nonequivalent control group design. The sampling technique used is purposive sampling. The total number of samples is 60 students. The data analysis in this study used SPSS version 21.0 for windows. The statistical test in this study used the t-test and the normalized gain test. Based on the results, the average value of the experimental class changed, namely from the pre-test value of 56.40 and the post-test value of 71.57. The results of statistical calculation data analysis using the t-test (paired-sample t-test) obtained 6.931 > 2.045. A normalized gain test is done to find out how significant the effect is. The results of the normalized gain test that the researcher got were 0.3 by the normalized gain score category included in the medium category. This study shows an effect of the SAVI learning model on the science learning outcomes of fourth-grade students at SDN 1 Sandik.

The effect of the media comic education on science learning outcome Awdie Fathan Alie; Mohammad Liwa Ilhamdi; Heri Hadi Saputra
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 5 (2021): November 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

The purpose of this study is to determine the effect of implementing educational comic media on student learning outcomes for science content of fifth-grade students at SDN 2 Pengenjek. This type of research is an experimental research design with a quasi-experimental type of non-equivalent control group design. The data collection technique used is an observation of the learning implementation applying educational comic media and tests to collect data on learning outcomes using multiple-choice tests. The research population was 44 respondents, namely the fifth-grade students of SDN 2 Pengenjek, determined by the saturated sampling technique. The data were analyzed using descriptive statistics and inferential statistical analysis (t-test). The results showed the average value in the experimental class was 69.09 while the class was 44.85. The results of the t-test analysis on studentsÃ¢â¬â¢ science learning outcomes obtained a significance value of 0.000 at a significance level of 5%. Based on these results, it can be concluded that there is an impact of using educational comic media on the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 2 Pengenjek.

SOSIALISASI PENGISIAN PROFIL BELAJAR SISWA INKLUSIF DI SDN 1 DAN MI AL-FATHIYAH LENDANG ARA KOPANG LOMBOK TENGAH Heri Hadi Saputra; Mansur Hakim; Lalu Hamdian Affandi; Husniati Husniati; Radiusman Radiusman
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Edisi Juni 2021
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Student learning profile is an instrument that can help teachers to identify learning difficulties experienced by students, especially those with functional barriers. Therefore, this activity aims to improve the ability of teachers in filling out student learning profiles to teachers at SDN Lendang Ara and SDN Jurit with a total of 20 participants. This activity was carried out using presentation, discussion, question and answer methods and group work. Through presentations and question and answer sessions the team provided a conceptual understanding of the nature of inclusive education in primary schools, the goals and benefits of inclusive education. The socialization of filling in the student learning profile instruments was guided through presentations and discussions between the team and the teacher. Teachers in groups accompanied by teams fill out student learning profile instruments to identify learning barriers experienced by students. This community service activity recommends that universities and the government be more intense in socializing inclusive education programs and holding capacity training for teachers to be able to present solutions for the learning of children with functional barriers

Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di SDN 23 Ampenan Dewi Purnama sari; Heri Hadi Saputra; Lalu Hamdian Affandi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2678

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1). Bentuk kolaborasi guru dan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa (2). Bagaimana guru merespon aspirasi orang tua terkait pembelajaran siswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan grounded theory yang menekankan penemuan teori dari data observasi emperik dilapangan. Subjek penelitian ini addalah kepala sekolah, guru dan orang tua siswa SDN 23 Ampenan. Prosedur pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah : (1). Bentuk kolaborasi guru dan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa adalah komunikasi, yaitu komunikasi formal dan komunikasi non formal, rapat dan keterlibatan orang tua pada pembelajaran anak di rumah. (2). Bagaimana guru merespon aspirasi orang tua terkait pembelajaran siswa, Guru sangat berterimakasih apa lagi mengajar anak-anak itu bukan cuman tergantung dari gurunya jadi memang harus betul-betul ada aspirasi dari orang tua.

HUBUNGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI GUGUS I LOPOK KOTA SUMBAWA TAHUN AJARAN 2020/2021 Wika Satriami; Darmiany Darmiany; Heri Hadi Saputra
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Edisi Februari 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kompetensi kepribadian guru dengan disiplin belajar siswa kelas V Gugus I Lopok Kota Sumbawa Tahun Ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Teknik pengambilan sampel yaitu proportionate random sampling. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 114 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 59 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yakni angket kompetensi kepribadian guru dan disiplin belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk mengumpulkan data kompetensi kepribadian guru dan disiplin belajar siswa, teknik korelasi momen produk untuk mencari ada tidaknya hubungan, dan koefisien determinasi untuk mencari kontribusi variable X terhadap variable Y. hasil menunjukan bahwa terdapat hubungan kompetensi kepribadian guru dengan disiplin belajar siswa kelas V dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,295 artinya adanya hubungan yang positif antara komptensi kepribadian guru dengan disiplin belajar siswa.

Co-Authors A Hari Witono A. Hari Witono AA Sudharmawan, AA Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Karim Adiyatma, Fauzi Maha Agustina Komala Ningsih Ahillah, Nur Ahmad Ahmad Ahmad Hari Witono Ahmad Harjono AHMAD HULAIMI, AHMAD Ainul Firdaus Aisa Nikmah Rahmatih Aji, Styo Mahendra Wasita Alma Diliana Anak Agung Gede Sugianthara Anis Safitri, Anis Aprilia, Dhea Ari Irmayani Arifin, Ariskha Yuliana Arjudin Arjudin Asrin Asrin Asrin Awal N. K. Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosydah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awdie Fathan Alie Baik Niswatul Khair Baiq Annisa Yuliana Baiq Halimatuz Zuhrotul Aini Baiq Hikmatul Maula Khalisa Baiq Niswatul Khair Baiq Niswatul Khair Baiq Nopi Rosiani Baiq Rizkia Nursofia Zain Baiq Veni Lestari Cahyani, Ririn Dwi Cahyani, Siska Febri Cao Huaixuan Cindy Oktaviana Amri Dadi Setiadi Darmiany Darmiany Darmiany Darmiany Devi Novi Yanti Dewi Purnama sari Dina Witri Dita Khairina Duwi Ratnasari Efi Liani Elistiani Elmi Sulyani Fadila, Raiyan Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fauzi, Asri Filda Rainy H. Hari Witono H. Husniati Hadi, Ridhan Hakim, Mansur Harry Soperijanto Haryanto, Yeti kusmira Hati, Murni Hazanatul Fanny, Baiq Heni Tia Asri Apriliani Heri Setiawan Heri Setiwan Hikmah Ramdhani Putri Hikmatun Anisa Hurriyah, Daeng Siti Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Huzni, Muhamad I Ketut Widiada I Ketut Widiada I Ketut Widiade I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Karma Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ida Ermiana Ilham Syahrul Jiwandono Ilham Syahrul Jiwandono Indah Pratiwi Ishmah, Qonita Al- Itsna Oktaviyanti Januarti Sasmita Jiwandono, Ilham Syahrul Juma'ah, Juma'ah Jumiati Jumiati Kadir Jaelani, Abdul Karma, I Nyoman Karnia, Ari Kartini Kartini Khaeri, Muhamad Khair, Baiq Niswatul Khairunnisa Khairunnisa Kholifatur Rosydah, Awal Nur Lalu Hamdian Affandi Lalu M. Tauhid Lestari, Iin Pradita Levia Aliska Azlianda Huzaini Lisa Hariati Liza Suditasari Lola Laswita M. Ahwan M. Izzuddin Habib M. Okta D. S. F. M. Marijo Makki, Muhammad Mansur Hakim Mansur Hakim Mansur Mansur Marijo, M. Okta D. S. F. Maya Zulva Mega Puspita Sari Menshuliang Mihratun Mihratun Moh. Irawan Zain Mohamad Mustari Mohammad Liwa Ilhamdi Mohammad Liwa Ilhamdi Mohammad Liwa Ilhamdi Muh. Khairul Fatihin Muhamad Zainudin Muhammad Alwan Muhammad Erfan Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Sapwan Suhadi Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Muhibbin Aliyansyah Munadi Munadi Musaddat, Syaiful Muslimah, Hanifah Mustari, Moh. Mustari, Mohamad Mustari, Muhammad Ni Nyoman Santi Widyastuti Nisa Nabilatus Solehah Nistia Reni Andari Nova Yulianingsih Novi Nurhandayani Novi Sara Sagita Novitasari Putri, Novitasari Nur Rahmah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurul Amiraj Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Prayogi Dwina Angga Pua Note, Hafsiahnor PUJI LESTARI Putri Amalia Ikhsani Qurroti Ainin Nashof Radiusman Radiusman Rahmatih, Aisa Nikmah Ratnadi Ratnadi Raty Wulandari Rayahana, Sry Rezki Triviananda Rida Ismawati Rina Rahmawati, Rina Rizky Fitri Rohani Rohani Rohani Rohani Rosyidah, Awal Nur Kholifatur S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Safitri Melinia Safruddin Safruddin Safruddin Safruddin Savira Rahmasari Sintia Nurya Siti Istiningsih, Siti Sofianingsih, Baiq Dwi Ayu Sp. Nuril Hidayah Al Idrus Sri Wahyuni Suci Mulyati Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Wilian Suhadah Suhadah Susanti, Mariani Syarifuddin Syazali, Muhammad Tanti Irawati Tri Larasasri Juliarti Tri Linggo Wati Try Capriani Susanti Vivilia Ananda Warni Pitri Widiada, I Ketut Widiade, I Ketut Wijaya, Tami Amalia Wijaya, Tamy Amalia Wika Satriami Wilian, Sudirman Wisnu alfan Hadi, Muhammad Witono, A. Hari Yunita Aryani Zasri Dwi Sukma

Title

Found 140 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 140 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 140 Documents
Search