Garuda - Garba Rujukan Digital

Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Menunjang Lingkungan Belajar PAUD Virli Susanti, Utia; Erlia Ningsih, Savika; Khoirunnisa, Khoirunnisa
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1114

Sarana dan Prasarana merupakan komponen penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung bagi anak usia dini. Artikel ini membahas pentingnya pengelolaan sarana dan prasarana dalam mendukung proses pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi jenis-jenis sarana dan prasarana yang dibutuhkan, serta fungsinya dalam mengoptimalkan perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana dan prasarana seperti alat permainan edukatif, ruang belajar yang nyaman, dan fasilitas pendukung yang lainnya berperan penting dalam menstimulasi perkembangan anak. Selain itu, pengelolaan yang baik terhadap fasilitas tersebut mampu menciptakan proses belajar yang lebih efektif dan menyenangkan. Oleh karena itu, penyediaan sarana dan prasarana menjadi tanggung jawab penting bagi lembaga PAUD dalam upaya menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak.

Manajemen Kurikulum PAUD: Membangun Lingkungan Belajar Yang Responsif Terhadap Anak Virli Susanti, Utia; Nadiyah, Nadiyah; Destriani, Elma
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1115

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter dan perkembangan holistik anak. Lingkungan belajar yang responsif sangat dibutuhkan untuk mendukung proses tumbuh kembang pada masa keemasan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana manajemen kurikulum dapat membangun lingkungan belajar yang responsif dalam konteks PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui studi literatur dan wawancara semi-terstruktur. Fokus kajian diarahkan pada empat tahapan utama manajemen kurikulum, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif guru dalam merancang dan melaksanakan kurikulum memiliki pengaruh besar terhadap terciptanya suasana belajar yang positif, aman, dan adaptif terhadap kebutuhan perkembangan anak. Kurikulum yang fleksibel dan terstruktur terbukti mampu memberikan ruang bagi kreativitas guru serta mendorong partisipasi anak secara aktif dalam pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa manajemen kurikulum yang responsif, didukung oleh peran guru yang aktif sebagai fasilitator dan pengelola kelas, merupakan kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan ramah anak di satuan PAUD.

Meningkatkan Mutu PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) Melalui Menajemen Virli Susanti, Utia; Nurohmah, Nurohmah; Anisa, Nurul
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1116

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen dalam meningkatkan mutu penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Lembaga PAUD yang bermutu tidak hanya ditentukan oleh sarana dan prasarana yang tersedia, tetapi juga oleh efektivitas sistem manajemen yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi literatur, dengan menelaah berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen yang baik, mencakup fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan mutu layanan PAUD. Perencanaan yang terstruktur memungkinkan lembaga menetapkan tujuan pendidikan yang jelas; pengorganisasian yang efektif menjamin pembagian tugas yang proporsional; pelaksanaan yang profesional memastikan kegiatan pembelajaran berjalan sesuai standar; dan evaluasi yang berkelanjutan menjadi dasar untuk perbaikan. Selain itu, keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam proses pendidikan juga dipengaruhi oleh transparansi dan akuntabilitas manajemen. Dengan demikian, peningkatan mutu PAUD dapat dicapai secara optimal melalui penerapan manajemen yang terarah dan berkelanjutan.

Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Di Masa Golden Age Melalui Manajemen Paud Yang Efektif Virli Susanti, Utia; Nelda Fitria Anindia Indriani, Lindy; Naimah, Naimah
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1121

Masa golden age merupakan periode krusial dalam perkembangan anak usia dini karena pada fase ini terjadi pertumbuhan yang pesat dalam aspek kognitif, sosial-emosional, dan motorik. Namun, rendahnya angka partisipasi dan mutu layanan PAUD di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Penelitian ini bertujuan utama untuk mengkaji kontribusi manajemen PAUD dalam mewujudkan pendidikan berkualitas selama masa golden age. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dari jurnal ilmiah, buku akademik, dan dokumen kebijakan yang relevan dan diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen PAUD yang mencakup empat fungsi utama—perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi—berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu layanan pendidikan. Perencanaan program yang responsif terhadap kebutuhan perkembangan anak, pengelolaan pendidik yang profesional, serta keterlibatan aktif orang tua menjadi pilar utama keberhasilan manajerial. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa manajemen PAUD yang efektif tidak hanya berdampak pada kualitas pembelajaran, tetapi juga pada kesiapan anak dalam memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Oleh karena itu, peningkatan kapasitas manajerial di lembaga PAUD menjadi langkah strategis dalam mendukung tumbuh kembang anak secara menyeluruh

Manajemen Penyelenggaraan PAUD : Strategi Efektif Dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan Anisah Trihapsari Angelia; Koernia Putri, Najma; Virli Susanti, Utia
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1134

Pendidikan anak usia dini memiliki peran strategis dalam membentuk dasar perkembangan anak secara menyeluruh, terutama pada masa golden age yang merupakan periode emas pertumbuhan kognitif, sosial, dan emosional. Namun, masih banyak lembaga PAUD yang menghadapi tantangan dalam penyelenggaraan layanan pendidikan yang bermutu akibat lemahnya praktik manajerial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi manajemen penyelenggaraan PAUD yang efektif dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan dilakukan di tiga lembaga PAUD swasta di Kota Pekanbaru yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga yang menerapkan perencanaan berbasis kebutuhan anak, pengorganisasian yang sistematis, pelaksanaan pembelajaran yang aktif dan berpusat pada anak, serta evaluasi yang berkelanjutan, mampu menciptakan layanan pendidikan yang berkualitas dan adaptif. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa manajemen PAUD yang dijalankan secara profesional dan kolaboratif menjadi kunci utama dalam mewujudkan pendidikan yang responsif terhadap kebutuhan perkembangan anak usia dini.

Manajemen Supervisi Pendidikan Anak Usia Dini : Strategi Dan Tantangan Di Lembaga PAUD Hikmatun Nafiah, Alfi; Yunur Zadira, Junita; Virli Susanti, Utia
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1164

Supervisi pendidikan memiliki peran strategis dalam mendukung tercapainya mutu layanan pendidikan anak usia dini (PAUD). Manajemen supervisi yang efektif diperlukan untuk memastikan proses pembelajaran dan pengelolaan lembaga berjalan sesuai standar yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan dalam manajemen supervisi di lembaga PAUD serta mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada beberapa lembaga PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi supervisi yang umum diterapkan meliputi perencanaan terstruktur, pendekatan partisipatif, dan pemberian umpan balik berkelanjutan. Namun, pelaksanaan supervisi masih menghadapi berbagai kendala seperti keterbatasan kompetensi supervisor, kurangnya dukungan sarana prasarana, serta rendahnya kesadaran guru akan pentingnya supervisi. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kapasitas supervisor serta penguatan sistem supervisi yang berkelanjutan guna meningkatkan kualitas penyelenggaraan PAUD secara menyeluruh.

Manajemen Pemasaran Lembaga Paud: Menerapkan Pembiasaan Nilai Moral dan Agama untuk Meningkatkan Perilaku Belajar Anak Wulan Dari, Putri; Dewi Lestari, Siti; Virli Susanti, Utia
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1168

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis strategi manajerial dalam penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam menanamkan pembiasaan nilai moral dan religius sebagai sarana meningkatkan perilaku belajar anak. Masa usia dini merupakan periode krusial dalam proses pembentukan karakter, sehingga internalisasi nilai moral dan keagamaan menjadi dasar yang kuat dalam membangun sikap dan perilaku positif anak sejak dini. Nilai-nilai tersebut tidak hanya berperan dalam pembentukan kepribadian, tetapi juga berkontribusi signifikan terhadap motivasi serta kualitas perilaku anak dalam konteks pembelajaran formal. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus di beberapa lembaga PAUD yang telah menerapkan pembiasaan nilai moral dan agama secara konsisten. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara mendalam dengan pendidik serta orang tua, dan dokumentasi aktivitas anak dalam keseharian sebagai bagian dari teknik triangulasi. Hasil temuan menunjukkan bahwa manajemen penyelenggaraan PAUD yang berhasil dalam membangun nilai moral dan keagamaan ditunjang oleh kurikulum terintegrasi, pelatihan guru secara berkesinambungan, serta kolaborasi aktif dengan orang tua. Kegiatan pembiasaan yang diterapkan meliputi rutinitas doa bersama, penyampaian kisah inspiratif, serta pembiasaan etika sopan santun dalam interaksi sehari-hari. Dampaknya terlihat dalam peningkatan kedisiplinan, tanggung jawab, kemampuan sosial anak, serta motivasi mereka dalam mengikuti proses pembelajaran.

Pentingnya manajemen penyelenggaraan di lembaga PAUD terhadap pembelajaran luar ruangan anak usia dini Khofifah syaikhani; Indah, Janur; Virli Susanti, Utia
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1170

Artikel ini mengkaji pentingnya manajemen penyelenggaraan di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) terhadap pembelajaran luar ruangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis peran manajemen dalam memfasilitasi pembelajaran di luar ruangan, serta dampaknya terhadap perkembangan anak usia dini. Objek penelitian meliputi lembaga PAUD yang menerapkan metode pembelajaran luar ruangan di beberapa daerah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur, di mana data dikumpulkan melalui kajian terhadap berbagai sumber, seperti jurnal, buku, dan artikel terkait. Penelitian ini menemukan bahwa manajemen yang efektif, termasuk perencanaan, pengorganisasian, dan pengendalian, sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran luar ruangan. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan di luar ruangan dapat meningkatkan keterampilan sosialisasi, kreativitas, dan pemahaman lingkungan anak. Hasil dari penelitian ini menegaskan bahwa manajemen penyelenggaraan yang baik sangat penting untuk mengoptimalkan pembelajaran luar ruangan di lembaga PAUD. Dengan adanya kebijakan yang mendukung dan pengelolaan yang tepat, lembaga PAUD dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bermanfaat bagi anak-anak, sehingga mendukung perkembangan holistik mereka. Penelitian ini merekomendasikan lembaga PAUD untuk meningkatkan manajemen penyelenggaraan guna memaksimalkan potensi pembelajaran luar ruangan.

Manajemen Sumberdaya Manusia Dalam PAUD Berkualitas Silvia, Silvia; Widiyanti, Woro; Virli Susanti, Utia
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1179

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam strategi manajemen sumber daya manusia (SDM) dalam mendukung penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang berkualitas. Mengingat peran penting PAUD dalam membentuk dasar perkembangan karakter, kognitif, sosial, dan emosional anak, pengelolaan SDM terutama guru dan tenaga kependidikan menjadi aspek sentral yang harus dikelola secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka, dengan menelaah berbagai literatur akademik, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan penyelenggaraan PAUD sangat dipengaruhi oleh empat pilar utama manajemen SDM, yaitu proses rekrutmen yang selektif dan berbasis kompetensi, pelatihan dan pembinaan berkelanjutan, sistem penghargaan yang adil dan memotivasi, serta kepemimpinan kepala lembaga yang inspiratif dan partisipatif

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search