Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Lutfi Amin, Shella
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru PGMI Dalam Membentuk Karakter Sosial Siswa Melalui Pembelajaran IPS Di Kelas V MIN 1 Rokan Hulu Nurlaili, Fitroh; Rola Marseli, Joyya; Lutfi Amin, Shella; Gusmana, Iin
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana peran guru PGMI dalam membentuk karakter sosial siswa melalui pembelajaran IPS di MIN 1 Rokan Hulu. Karakter sosial, seperti sikap gotong royong, saling menghargai, dan kepedulian, merupakan hal penting yang perlu ditanamkan sejak dini, terutama di jenjang madrasah ibtidaiyah. Mata pelajaran IPS menjadi salah satu media yang relevan untuk mengajarkan nilai-nilai tersebut karena membahas tentang kehidupan sosial masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan tidak hanya sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai teladan dalam membentuk sikap dan kebiasaan sosial siswa. Melalui metode pembelajaran yang bervariasi seperti diskusi kelompok dan permainan peran, siswa dilatih untuk bekerja sama dan memahami perbedaan. Selain itu, kebiasaan-kebiasaan positif yang dibangun oleh guru dalam keseharian di sekolah turut memperkuat pembentukan karakter sosial. Lingkungan sekolah juga ikut mendukung lewat berbagai kegiatan, baik di dalam maupun di luar kelas. Dengan demikian, peran guru sangat penting dalam proses pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter siswa.
Implementasi Lingkungan Ramah Anak di SD IT Raissalam: Studi Observasi Fasilitas dan Kebiasaan Sekolah Aripin, Aripin; Nurlaili, Fitroh; Lutfi Amin, Shella; Hayani, Surma
Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No a: Oktober 2025
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi lingkungan ramah anak di SD IT Raissalam. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode  penelitian kualitatif deskriptif, adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dilapangan. Hasil observasi menunjukkan bahwa SD IT Raissalam telah menerapkan berbagai indikator sekolah ramah anak, seperti tersedianya fasilitas yang memadai (tempat sampah setiap kelas, kipas angin, dan loker pribadi), serta adanya program harian seperti makan siang bersama, tidur siang, dan sholat berjamaah. Selain itu, tidak adanya kantin menjadi bentuk pengendalian konsumsi makanan anak agar tetap sehat dan aman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SD IT Raissalam telah menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung kenyamanan, kesehatan, dan pembentukkan karakter anak secara menyeluruh.
Co-Authors Aripin Hayani, Surma iin gusmana iin Nurlaili, Fitroh Rola Marseli, Joyya