Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pelatihan Geogebra Augmented Reality Interaktif dan Praktis kepada siswa SMAN 10 Sijunjung Gusteti, Meria Ultra; Rahmalina, Widya; Wulandari, Suci; Azmi, Khairul; Mulyati, Asrina; Hayati, Rahmatul; Finolia, Ria; Elza, Serly Septia
Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Dakwah dan Pembangunan Masyarakat Universitas Cokroaminoto Yogyakarta (LDPM UCY)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/jnajpm.v10i1.2708

Abstract

This community service activity was motivated by the challenges of integrating technology into mathematics learning, as well as the lack of teacher competence and student motivation in this regard. The methods used included identifying target schools, developing training materials, conducting interactive GeoGebra training, and evaluation and monitoring. The results showed that GeoGebra AR training effectively improved students' understanding and teachers' competence. Therefore, it can be concluded that this program succeeded in improving the quality of mathematics learning at SMAN 10 Sijunjung. Suggestions for the future are to conduct further research on the effectiveness of the program and expand the reach of training for teachers in other regions.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR KAPITA SELEKTA MATEMATIKA SMP DENGAN PENDEKATAN RME: INISIATIF SINKRONISASI MATEMATIKA DAN SITUASI PRAKTIS Mulyati, Asrina; Wulandari, Suci; Rahmalina, Widdya; Gusteti, Meria Ultra; Hayati, Rahmatul; Azmi, Khairul; Finolia, Ria; Yunita, Andini Putri
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 15, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v15i1.14692

Abstract

Pembelajaran Kapita Selekta Matematika Sekolah pada program Pendidikan Matematika dihadapkan pada tantangan ketika mahasiswa memahami konsep secara prosedural, tetapi belum terlatih mengaitkannya dengan situasi praktis yang dekat dengan pengalaman belajar. Kondisi ini berimplikasi pada rendahnya kesiapan mahasiswa dalam memodelkan permasalahan kontekstual serta merancang aktivitas pembelajaran yang bermakna. Penelitian ini bertujuan merekayasa buku ajar Kapita Selekta Matematika dengan pendekatan Realistik (RME) sebagai upaya menyinkronkan konsep matematika dengan konteks nyata secara sistematis. Metode yang digunakan adalah model pengembangan Plomp yang mencakup tahap preliminary research, prototyping, dan assessment. Subjek penelitian terdiri atas 18 mahasiswa semester 3 Pendidikan Matematika Universitas Adzkia tahun akademik 2024/2025. Data diperoleh dari angket kebutuhan (mahasiswa), observasi implementasi, validasi pakar (materi dan desain), angket respons pengguna (praktikalitas), serta tes hasil belajar pretest–posttest yang dianalisis dengan N-gain. Analisis dilakukan secara deskriptif dengan persentase dan N-gain. Hasil studi pendahuluan menunjukkan 22,2% mahasiswa masih mengalami kesulitan memahami materi, penggunaan bahan ajar relatif rendah (29,15%), sementara kebutuhan terhadap penyajian sistematis berbasis media mencapai 100% dan penekanan pada masalah real 72%. Tahap assessment menghasilkan validitas materi 96% dan desain 79% dengan rata-rata 88% (sangat valid); praktikalitas berada pada rentang 87,50%–95,99% (sangat praktis). Uji efektivitas menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan N-gain rata-rata 81,15% (tinggi), sehingga buku ajar dinyatakan efektif mendukung pemaknaan konsep melalui konteks realistis.