Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Allimna
Ghulam, Maftukh
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Challenges of Arabic Language Learning Based on the Merdeka Curriculum Ghulam, Maftukh; Muflihah
Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Vol. 4 No. 01 (2025): Allimna Vol. 04 No. 01
Publisher : LPTK UIN Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/allimna.v4i01.3713

Abstract

The Merdeka curriculum still leaves a number of problems in the implementative realm, especially in the learning process in the classroom. Arabic language learning at MTsN 4 Sidoarjo also faces these obstacles. This study aims to explore the challenges of implementing the Merdeka curriculum in Arabic language learning at MTsN 4 Sidoarjo. This research uses a qualitative approach with a case study type. Data were collected through interviews, observations, and documentation. Data validity checking is done through source triangulation and technique. Data were analyzed interactively with data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that most Arabic teachers still have difficulties in implementing learning based on the Merdeka curriculum. The madrasah head followed up on this problem by providing training on learning methods in the Merdeka curriculum, especially regarding differentiated learning. Another effort that has been made is to complete Arabic learning infrastructure. Strict supervision of the learning activity process is also sought to improve the quality of Arabic language learning. This research has implications for a number of solutions to overcome various problems in implementing the Merdeka curriculum, especially in Arabic language learning at the secondary level.
Arabic Language Teaching Strategies in a Multicultural Environment: An Analysis of Practices in Madrasah Ghulam, Maftukh; Nuzula, Anisah Firdausi; Abdurrahman, Muzakki; Yusuf, Kamal; Almaskuri , Muhammad Dhiya'
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/5kqh8r53

Abstract

تستكشف هذه الدراسة الاستراتيجيات الفعالة لتدريس اللغة العربية في بيئات المدارس المتعددة الثقافات. وتهدف إلى تحليل كيفية تخطيط المعلمين لتدريس اللغة العربية وتنفيذه بطريقة تعكس التنوع اللغوي للطلاب وخلفياتهم الثقافية واحتياجاتهم التعليمية. تطبق الدراسة تصميم دراسة حالة نوعية في عدة مدارس، مع جمع البيانات من خلال الملاحظات الصفية ومقابلات المعلمين وتحليل الوثائق التعليمية. تظهر النتائج أن الاستراتيجيات التكيفية والشاملة، مثل الأساليب التواصلية القائمة على السياق الثقافي، والتعليم المتمايز، والتعلم التعاوني، واستخدام الوسائط الرقمية، تزيد من مشاركة الطلاب وتحفيزهم وكفاءتهم التواصلية. تسلط الدراسة الضوء أيضًا على أهمية إبداع المعلمين ووعيهم الثقافي ومهاراتهم التكنولوجية في إدارة الفصول الدراسية المتنوعة. تساهم النتائج في تطوير نماذج مبتكرة لتدريس اللغة العربية ذات صلة بالتعليم متعدد الثقافات، وتوفر رؤى عملية للمعلمين وصانعي السياسات لتحسين جودة تعليم اللغة العربية.
Co-Authors abdurrahman, muzakki Almaskuri , Muhammad Dhiya' Kamal Yusuf Muflihah Nuzula, Anisah Firdausi