Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK)
Zuhriyah, Luluk Masruroh
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGUATAN KETERLIBATAN WARGA NEGARA MELALUI PEMERINTAH DESA TERWUJUDNYA GOOD GOVERNANCE Zuhriyah, Luluk Masruroh
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 2, No. 1, Mei 2025
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v2i1.312

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penguatan keterlibatan warga negara melalui Pemerintah Desa untuk mewujudkan good governance. Pendekatan kualitatif pada peneltitian ini dengan memilih jenis penelitian studi kasus, kemudian mengggunakan teknik pengumpulan data yakni wawancara, observasi dan dokumentasi, serta menggunakan teknik analisis data d triangulasi untuk keabsahan data. Berdasar hasil analisis data reduksi, display, dan verifikasi. Hasil penelitian studi kasus ditemukan penguatan keterlibatan warga negara untuk mewujudkan good governance dilakukan di desa Ngroto Kecamatan Pujon Kabupaten Malang dengan melaksankaan program Adaptasi Perubahan Iklim dan Pengurangan Risiko Bencana (API PRB) dengan persiapan pemberdayaan dan pelaksanaan pemberdayaan. Persiapan pemberdayaan dengan memberikan wawasan secara teori berupa kegiatan sosialisasi sekaligus dibentuk sebuah forum API PRB yang ditujukan untuk mengakomodir warga dalam kegiatan- kegiatan yang terkait API PRB, kemudian dalam pelaksanaan pemberdayaan diberikan pelatihan terkait API PRB seperti melakukan reboisasi, mengelola sampah, membuat kompos, mendampingi dalam musyawarah  penyusunan  Rencana  Pembangunan  Jangka  Menengah (RPJM) Desa agar API PRB dimasukkan dalam RPJM Desa.
Strategic evaluation of management efforts to reduce drpouts and enhance learning participation Iswahyudi , Didik; Effendi, Yulius Rustan; Zuhriyah, Luluk Masruroh; Romadhon, Romadhon
Indonesian Research Journal in Education |IRJE| Vol. 9 No. 02 (2025): IRJE |Indonesian Research Journal in Education
Publisher : Universitas Jambi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/irje.v9i02.44952

Abstract

This study aims to identify effective evaluation management strategies to reduce school dropout rates and enhance educational participation in East Nusa Tenggara Province (ENTP), Eastern Indonesia. Employing a qualitative methodology with a case study approach, the research analyzes educational disparities between urban and rural areas and the effectiveness of current management policies and practices. Data were collected using in-depth interviews, direct observations, and document analysis. The findings were analyzed employing a modified descriptive-analytic approach. The results reveal that the primary factors contributing to school dropouts in ENTP include poverty, limited geographical accessibility, and low awareness of the value of education. While incentive-based policies and community-driven education management have yielded positive results, this study advocates for integrating contemporary educational management principles—such as Outcome-Based Education (OBE), technological innovation, and enhanced community participation. The policy recommendations emphasize the improvement of educational infrastructure, strengthening incentive mechanisms, and implementing contextually grounded strategies to advance inclusive and sustainable education in support of the Golden Indonesia 2045 vision.
Pancasila Di Era Post-Truth: Stimulasi Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Debat Aktif Zuhriyah, Luluk Masruroh
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i2.2022

Abstract

Fenomena post-truth menjadi tantangan serius dalam Pendidikan Pancasila, di mana opini sering kali lebih berpengaruh daripada fakta objektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui metode pembelajaran debat aktif. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah 40 mahasiswa pada mata kuliah Pendidikan Pancasila. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan berpikir kritis dan lembar observasi aktivitas mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: pada pra-siklus, rata-rata nilai berpikir kritis hanya 62,5 (Kategori Rendah), meningkat menjadi 74,2 pada Siklus I (Kategori Cukup), dan mencapai 86,8 pada Siklus II (Kategori Sangat Tinggi). Temuan ini membuktikan bahwa metode debat aktif efektif sebagai instrumen stimulasi nalar kritis dalam menangkal narasi destruktif di era post-truth.
Optimalisasi Penggunaan Canva dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Yang Adaptif Dan Responsif Untuk Memenuhi Kebutuhan Siswa Eduk, Veni Soraida; Iswahyudi, Didik; Zuhriyah, Luluk Masruroh
JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 11 No SpecialIssue(1) (2026): Edisi Pendidikan Kewarganegaraan dan Pendidikan Multikultural
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jpk.v11iSpecialIssue(1).13380

Abstract

This study explores how the Canva application transforms of Pancasila Education learning at Celaket 21 Catholic Junior High School Malang into an adaptive and responsive experience. Researchers use a qualitative descriptive approach with case studies to collect data through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. They select informants using purposive sampling and analyze data using the Miles and Huberman model with triangulation for validity. Teachers actively integrate Canva to create engaging lessons, accommodate diverse learning styles, and empower students as content creators. Their motivation, easy access to Canva, premium belajar.id accounts, school infrastructure, and professional support drive the success of this implementation. Despite its effectiveness, technical limitations and varying levels of digital literacy among teachers remain challenges. Students express positive feedback, showing increased interest, active participation, and improved comprehension through visualization. Canva enhances 21st-century skills and strengthens civic values, aligning with the Merdeka curriculum. This study urges educators to enhance their digital competence, improve school infrastructure, and implement policies that support educational technology innovation.
Co-Authors Eduk, Veni Soraida Iswahyudi , Didik Iswahyudi, Didik Romadhon Romadhon Yulius Rustan Effendi