Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUARA PENDIDIKAN Journal of Artificial Intelligence and Digital Business
Azizah, Aspiya
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PARENTING CLASS: STUDI NARATIF PELIBATAN ORANGTUA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KOTA BANJARMASIN Nugerahani Ilise, Rizki; Azizah, Aspiya
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 10 Issue 1, Juni 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v10i1.2937

Abstract

This study aims to explore parents' perceptions regarding the benefits, constraints, and expectations of the Parenting Class program in early childhood education in Banjarmasin City. Parenting Class is an educational program designed to improve parents' understanding of parenting patterns, child development, and effective educational strategies. This study uses a qualitative approach with a narrative study method, collecting data through in-depth interviews with parents who participated in the program. The results showed that Parenting Class provides many benefits, such as increasing parents' knowledge of parenting patterns that are appropriate to the child's developmental stage, and helping to strengthen the relationship between parents and children. This program also increases parental involvement in children's education at school. However, several constraints were found, such as limited time for working parents, difficulty attending scheduled sessions, and less flexible delivery methods. Some parents hoped for the option of online classes or recorded sessions to facilitate their participation.
Pengalaman Guru PAUD Menggunakan Teknologi Artificial Intelligence Berbasis Pendekatan Deep Learning Azizah, Aspiya; Ilise, Rizki Nugerahani
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.5664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam menggunakan teknologi berbasis deep learning pada proses pembelajaran. Perkembangan teknologi kecerdasan buatan, khususnya deep learning, mulai dimanfaatkan dalam pendidikan untuk mendukung pembelajaran yang adaptif dan personal, termasuk pada jenjang PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami secara mendalam persepsi, pengalaman, serta makna subjektif yang dirasakan guru dalam mengimplementasikan teknologi tersebut di kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam terhadap empat guru PAUD yang memiliki pengalaman langsung dalam penggunaan teknologi berbasis deep learning pada kegiatan pembelajaran anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi ini memberikan manfaat yang signifikan, terutama dalam mendukung personalisasi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak, serta memberikan umpan balik yang lebih cepat dan responsif terhadap perkembangan belajar anak. Teknologi ini juga membantu guru dalam memantau kemajuan belajar anak secara lebih sistematis. Namun demikian, penelitian ini menemukan sejumlah tantangan dalam penerapannya, antara lain keterbatasan kompetensi guru dalam mengoperasikan teknologi, kurangnya pemahaman tentang konsep deep learning, serta kendala teknis seperti keterbatasan perangkat dan koneksi internet yang tidak stabil. Selain itu, para guru menyampaikan kekhawatiran terhadap potensi dampak negatif penggunaan teknologi secara berlebihan terhadap perkembangan sosial dan emosional anak. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi guru PAUD, pengembangan aplikasi pembelajaran yang ramah anak, serta dukungan infrastruktur yang memadai guna mengoptimalkan pemanfaatan teknologi berbasis deep learning dalam pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Ilise, Rizki Nugerahani Nugerahani Ilise, Rizki