Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Indrawati, Situs
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Buku Ajar Realistik Pengolahan Data Terintegrasi RME dalam Buku Guru dan Buku Siswa Indrawati, Situs; Alim, Jesi Alexander; Fendrik, Muhammad
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku guru dan buku siswa berbasis Realistic Mathematics Education (RME) pada materi Pengolahan Data untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Pengembangan dilakukan untuk menyediakan bahan ajar yang kontekstual, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik berpikir siswa usia sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan Plomp yang terdiri dari tiga tahap yaitu preliminary research phase, development and prototyping phase, dan assessment phase. Instrument pengumpulan data menggunakan angket validasi dan angket respon. Pengujian dilakukan dengan validasi ahli dan uji praktikalitas. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Analisis data dilakukan dengan teknik kuantitatif deskripstif. Pengolahan hasil validasi menggunakan indeks Aiken’v. Hasil validasi menunjukkan bahwa buku guru dan buku siswa termasuk dalam kategori “sangat valid”. Selanjutnya, uji praktikalitas yang melibatkan guru dan siswa juga menunjukkan bahwa bahan ajar ini sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Buku ini dirancang untuk mendukung pembelajaran bermakna melalui aktivitas pengumpulan dan pengolahan data berbasis konteks nyata siswa, sejalan dengan prinsip-prinsip RME. Dengan demikian, pengembangan buku guru dan buku siswa berbasis RME ini diharapkan dapat menjadi alternatif bahan ajar yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa, khususnya pada topik pengolahan data.
Penerapan Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Kantong Bilangan Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 Sd Negeri 004 Sungai Rambai Kabupaten Kuantan Singingi Indrawati, Situs; Alexander Alim, Jesi; Hainul Putra, Zetra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 004 Sungai Rambai, Kecamatan. Logas Tanah Darat, Kabupaten Kuantan Singingi yang masih sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar  matamatika  pada  pokok  bahasan  sudut,  keliling  persegi  dan  persegi  panjang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dengan empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dari analisis data terjadi peningkatan baik dari aktivitas guru, aktivitas siswa, maupun hasil belajar siswa, yaitu aktivitas guru pada pertemuan 1 siklus I persentasenya adalah 75% (Baik) dan pada pertemuan 2 meningkat 5% menjadi 80% (Sangat Baik). Pada siklus II pertemuan 3 meningkat 10% dari 80% (Baik) menjadi 90% (Sangat Baik) dan pada pertemuan 4 meningkat 5% dari 90% (Sangat Baik) menjadi 95% (Sangat Baik). Dilihat dari aktivitas siswa juga meningkat dari pada pertemuan 1 siklus I adalah 65% (Cukup Baik) dan pada pertemuan 2 meningkat 10% menjadi 75% (Baik). Pada siklus II pertemuan 3 meningkat 10% dari 75% (Baik) menjadi 85% (Sangat Baik) dan pada pertemuan 4 meningkat 5% dari 85% (Sangat Baik) menjadi 90% (Sangat Baik). Rata-rata hasil belajar pada skor dasar 66,5 meningkat menjadi 77,5 pada siklus I besar peningkatannya 11 poin. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 89 pada sikus II besar peningkatannya 11,5 poin. Dari analisis data terjadi peningkatan baik dari aktivitas guru, aktivitas siswa, maupun hasil belajar siswa. Ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran langsung berbantuan kantong bilangan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 004 Sungai Rambai, Kecamatan. Logas Tanah Darat, Kabupaten. Kuantan Singingi
Co-Authors Alexander Alim, Jesi Jesi Alexander Alim Muhammad Fendrik Zetra Hainul Putra