Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kiprah Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal kiprah pendidikan
Ardianti, Gita
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Diagram Batang Melalui Model Problem Based Learning Berbasis TPACK Lisamsi, Putri Febriani; Ramadhani, Mutiara; Ardianti, Gita; Wulandari, Elsa Avrelia; Jannah, Rahmatul; Permana, Dede; Mukti, Abdul
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p285-293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi diagram batang melalui model Problem Based Learning (PBL) berbasis TPACK di kelas IV. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari pra-siklus ke siklus I dan siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 62,2 (pra-siklus) menjadi 76,6 (siklus I) dan 91 (siklus II). Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 47% (pra-siklus), 61% (siklus I), hingga mencapai 83% (siklus II), dengan nilai N-Gain sebesar 67 sehingga dikatakan cukup efektif digunakan dalam pembelajaran Matematika. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning berbasis TPACK dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Diagram Batang Melalui Model Problem Based Learning Berbasis TPACK Lisamsi, Putri Febriani; Ramadhani, Mutiara; Ardianti, Gita; Wulandari, Elsa Avrelia; Jannah, Rahmatul; Permana, Dede; Mukti, Abdul
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Kiprah Pendidikan | Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v4i3.p285-293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi diagram batang melalui model Problem Based Learning (PBL) berbasis TPACK di kelas IV. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari pra-siklus ke siklus I dan siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 62,2 (pra-siklus) menjadi 76,6 (siklus I) dan 91 (siklus II). Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 47% (pra-siklus), 61% (siklus I), hingga mencapai 83% (siklus II), dengan nilai N-Gain sebesar 67 sehingga dikatakan cukup efektif digunakan dalam pembelajaran Matematika. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning berbasis TPACK dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 006 Pisang Berebus Kec. Gunung Toar Kab.Kuantansingingi Ardianti, Gita; Quratul Ain, Siti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SDN 006 Pisang Berebus Kec.Gunung Toar Kab. Kuantan Singingi dan apa solusi yang diberikan guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SDN 006 Pisang Berebus Kec.Gunung Toar Kab. Kuantan Singingi. Kesulitan membaca adalah gangguan ataupun hambatan membaca di indikasikan dengan adanya kesenjangan antara kemampuan seseorang dengan prestasi belajar. Pada siswa kelas rendah masih banyak memiliki kesulitan yang berkaitan dengan kemampuan membaca permulaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan studi kasus dengan teknik pengumpulan data dilakukan tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada hasil penelitian ini terdapat 5 orang siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan. Jenis-jenis kesulitan membaca yang dialami oleh siswa tersebut adalah tidak lancar dalam membaca, banyak kesalahan dalam membaca, sulit membedakan huruf yang hampir mirip dan kesalahan dalam pelafalan kata/symbol bunyi. Solusi yang diberikan oleh guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SDN 006 Pisang Berebus Kec. Gunung Toar Kab. Kuantan Singingi yaitu menggunakan media pembelajaran yang baik, memahami keadaan siswa, pembelajaran yang melibatkan siswa aktif dan memberikan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Jannah, Rahmatul Lisamsi, Putri Febriani Mukti, Abdul Permana, Dede Quratul Ain, Siti Ramadhani, Mutiara Wulandari, Elsa Avrelia