Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam JOIES (Journal of Islamic Education Studies)
Anggraeni, Arista
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TINJAUAN FILOSOFIS TENTANG KONSEP HUMANISME SERTA IMPLIKASINYA DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM INTEGRAL Sutikno; Alaika, Alaika M. Bagus Kurnia PS; Anggraeni, Arista; Dahlia, Dahlia Damayanti Sholikhah; 'Izzah, Nur ‘Izzah Maulidiya
Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10 No 01 (2025): In Press
Publisher : STAI Pelabuhan Ratu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51729/1001290

Abstract

Humanism is a philosophical concept that places a high value on the inherent nature, boundaries, and natural tendencies of human beings, with humans as the central object. Humanism has significant implications in the context of integral Islamic educational institutions because it emphasizes human values, individual potential enhancement, and respect for human dignity. This research aims to provide a comprehensive insight into the relevance and challenges of introducing a humanistic approach in the context of integral religious education, which can help enrich the understanding and implementation of these concepts in Islamic religious education practice. The research method used is a literature review. The results show significant implications of the concept of humanism on integral Islamic education, focusing on the spiritual, intellectual, moral, and social aspects.
Studi Literatur Stimulasi Peningkatan Hasil Belajar PAI dan Budi Pekerti Melalui Penerapan Pendekatan Sosio Emosional Pada Peserta Didik Anggraeni, Arista
JOIES (Journal of Islamic Education Studies) Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Program Studi Doktor Pendidikan Agama Islam dan Program Magister Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Ampel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/joies.2025.10.1.25-48

Abstract

Artikel ini akan menjelaskan tentang pembelajaran sosial emosional yang diberikan guru kepada peserta didik masih kurang beragam dan kurang efektif. Padahal sosial emosional mempengaruhi peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui penerapan pendekatan sosio emosional pada peserta didik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan rancangan konsep pendekatan sosio emosional, ciri-ciri pendekatan sosio emosional, Langkah-langkah penerapan pendekatan sosio emosional dan hasil belajar serta fakor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Penulis menyimpulkan bahwa hasil belajar PAI dan Budi Pekerti dengan menerapkan pendekatan sosio emosional pada masa ini dapat melalui melibatkan diri secara pribadi dengan peserta didik, memberi penjelasan mengenai perilaku siswa, tulus dalam menyatakan perasaan yang sebenarnya untuk meningkatkan pengertian peserta didik, usahakan memberikan penjelasan yang singkat dan mudah dipahami untuk membangkitkan semangat belajar peserta didik, berikan pujian yang bersifat menghargai, dan lain-lain. Peserta didik akan sangat antusias dan berinteraksi aktif dalam mengikuti pembelajaran. Pendekatan sosio emosional ini dapat memberikan stimulus yang baik terhadap hasil belajar peserta didik. Selain itu, tanpa sengaja, kerja sama terbangun antara guru dan peserta didik dalam menjaga kondisi yang kondusif saat pembelajaran berlangsung.
Co-Authors 'Izzah, Nur ‘Izzah Maulidiya Alaika, Alaika M. Bagus Kurnia PS Dahlia, Dahlia Damayanti Sholikhah SUTIKNO