Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Angel, Sushmita Marina
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI LITERATUR: TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MELALUI TEKNOLOGI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR Nurmayani, Nurmayani; Sitorus, Heliza Ayuningsi; Margolang, Ridha Uli Utami; Situmorang, Joya Amelia; Angel, Sushmita Marina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.6803

Abstract

Studi ini menyelidiki dampak pembelajaran berbasis teknologi pada pendidikan dasar, dengan fokus pada integrasi alat digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metodologi tinjauan literatur sistematis, menganalisis sepuluh artikel akademik yang relevan untuk mensintesis temuan tentang efektivitas teknologi dalam pengaturan pendidikan. Tema-tema utama yang dieksplorasi termasuk transisi dari media cetak tradisional ke platform digital, yang menghadirkan tantangan dan peluang bagi pendidik. Temuan menunjukkan bahwa penerapan aplikasi pembelajaran interaktif dan video pendidikan secara signifikan meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Studi ini menyoroti bahwa guru melaporkan peningkatan minat siswa dan pemahaman tentang materi karena metode pengajaran inovatif yang menggabungkan teknologi.
ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA JAM DAN LEMBAR AKTIVITAS HARIAN DALAM PEMBELAJARAN MATERI WAKTU DAN DURASI SISWA KELAS 2 SD Angel, Sushmita Marina; Rahmadini, Riris; Simanjuntak, Christian; Margolang, Ridha Uli Utami; Mailani, Elvi; Saragih, Doni Irawan 
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5992

Abstract

Pembelajaran mengenai waktu dan durasi merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dikuasai olehsiswa kelas II sekolah dasar. Namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep tersebut,terutama dalam mengaitkan waktu dengan aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media jam dan aktivitas harian dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep waktu dan durasi di SDN 066661 Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media jam danaktivitas harian dapat membantu siswa memahami konsep waktu dan durasi dengan lebih konkret. Selain itu,pendekatan berbasis pengalaman langsung ini terbukti meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, penerapan media jam dan aktivitas harian direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual dalam materi waktu dan durasi di sekolah dasar.
Co-Authors Christian Simanjuntak ELVI MAILANI Margolang, Ridha Uli Utami NURMAYANI NURMAYANI Rahmadini, Riris Saragih, Doni Irawan  Sitorus, Heliza Ayuningsi Situmorang, Joya Amelia