Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PELITA-Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Sasmir
Unknown Affiliation
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Subjek Pendidikan Perspektif Al-Qur’an (Kajian Tafsir Maudu’I): Kajian Tafsir Maudu’I Sasmir
PELITA - JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol 1 No 1 (2023): PELITA - Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : STAI AL GAZALI SOPPENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui mengetahui pengertian subjek pendidikan, mengetahui pandangan al-Qur’an terhadap subjek pendidikan. Penelitian ini merupakan kajian pustaka yang peneliti gunakan adalah Metode Maudu’I, dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Ulumul Tafsir, pendekatan teologis dan pendekatan historis. Hasil dari penelitian menunjukkan konsep subjek pendidikan mulai dari pengertian subjek pendidikan serta nilai subjek pendidikan itu sendiri, menunjukkan bahwa surah di dalam al-Qur’an yang membahas subjek pendidikan ada sebanyak empat surah yaitu al-Rahman ayat 1-4, al-Najm ayat 5-6, al-Nahl ayat 41-43, dan surah al-Kahfi ayat 56 , menjelaskan teks dan kandungan ayat tentang subjek pendidikan, melalui penafsiran mufradat, penafsiran kalimat serta memahami ayat dari segi konteksnya. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman kepada masyarakat mengenai pandangan al-Qur’an terhadap subjek pendidikan, berdasarkan penjelasan pada surah al-Rahman ayat 1-4, al-Najm ayat 5-6, al-Nahl ayat 41- 43, dan surah al-Kahfi ayat 56.
Analisis Faktor Penyebab Terjadinya Krisis Etika Berbicara Peserta Didik dI MI As’adiyah 185 Lompulle Sasmir; Ahiruddin
PELITA - JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol 3 No 2 (2025): PELITA- JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
Publisher : STAI AL GAZALI SOPPENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) Untuk menggambarkan etika berbicara peserta didik 2) Untuk menganalisis faktor penyebab terjadinya krisis etika berbicara peserta didik, dan 3) mengeksplorasi upaya mengatasi problematika. Jenis penelitian ini kualitatif dengan pendekatan paedagogik dan sosiologis. Sumber data meliputi data primer yang didapatkan dari hasil wawancara kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan serta peserta didik. Data sekunder meliputi buku, jurnal yang berkaitan fokus penelitian. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika berbicara peserta didik terhadap peserta didik lain tergolong buruk disebabkan seringnya menggunakan kosa kata kasar dan cenderung merendahkan. Sementara etika berbicara peserta didik kepada guru/tenaga kependidikan juga tergolong kurang baik karena masih terdapatnya peserta didik yang memberi jawaban dalam keadaan berjalan, serta penekanan nada suara keras saat berbicara. Faktor penyebab terjadinya krisis etika berbicara peserta didik diantaranya; kurangnya pengawasan/keteladanan dari orang tua dan lingkungan sosial, pengaruh media sosial, tidak adanya tata tertib dan fanishmen yang menimbulkan efek jera. Upaya yang dilakukan dalam mengatasinya yakni kerjasama pihak madrasah dengan orang tua, pemberian teladan baik dalam berbicara, pemberlakuan peraturan yang ketat, serta pemberian efek jera bagi yang melanggar.
Co-Authors Ahiruddin