Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Sang Surya
Attalia, Salsabilla Suci
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TRANSFORMASI DIGITAL DALAM PENDIDIKAN: PELUANG DAN TANTANGAN DI ERA TEKNOLOGI PADA SEKOLAH DASAR Fajrussalam, Hisny; Azzahra, Nurluthfi Azzahra; Nugraha, Putri Laura; Attalia, Salsabilla Suci
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i1.437

Abstract

Transformasi digital dalam dunia pendidikan telah menjadi bagian terpenting saat ini dalam membentuk pembelajaran yang adaptif, dinamis, dan inklusif, terutama di tingkat sekolah dasar. Artikel ini bertujuan untuk menelaah lebih dalam apa saja peluang serta tantangan yang muncul dalam proses implementasi teknologi digital dalam proses pembelajaran. Peluang-peluang seperti kemudahan akses terhadap sumber belajar, pembelajaran yang lebih interaktif dan hingga penggunaan aplikasi digital telah memberikan perubahan dalam proses belajar mengajar yang lebih modern dan efisien. Namun, pada kenyataannya implementasi teknologi digital di sekolah dasar juga dihadapkan pada sejumlah tantangan, seperti kesenjangan digital, keterbatasan fasilitas, kurangnya keterampilan digital guru, serta isu keamanan dan etika digital. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan teknik pengumpulan berbagai sumber data sekunder, baik dalam bentuk cetak maupun digital, seperti buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, prosiding, dan dokumen ilmiah lainnya yang relevan. Diperlukan strategi komprehensif berupa penyediaan fasilitas, pelatihan guru, dan kolaborasi antar pihak agar transformasi digital dapat diterapkan secara optimal. Dengan strategi yang tepat, diharapkan teknologi dapat menjadi sarana pendukung yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar dan mempersiapkan generasi masa depan yang kompeten di era digital.
ANALISIS MISKONSEPSI PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN MATERI PERSEN DAN DESIMAL BERDASARKAN PENERAPAN TEORI POLYA Nurussama, Alfiana; Yusuf, Devianty; Aktivana, Diva Aulia; Hayati, Ela; Meilisa, Meilisa; Attalia, Salsabilla Suci
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.3166

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah salah satu keterampilan yang dibutuhkan untuk siswa dalam menghadapi serta menyelesaikan berbagai permasalahan matematika, termasuk materi persen dan desimal. usaha dari siswa yang harus dimiliki untuk memecahkan permasalahan matematika dengan menggunakan cara, yakni memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, menyelesaikan masalah serta memeriksa kembali pada materi persen dan desimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengamati serta menganalisis sejauh mana siswa sekolah dasar mempunyai kemampuan pemecahan masalah matematika terkait materi persen serta desimal. Penelitian ini menggunakan metode dekriptif kualitatif dengan subjek penelitian 17 siswa kelas IV SDN 4 Ciseureuh Kabupaten Purwakarta. Teknik analisis data dengan melalui metode tes menggunakan instrumen berupa tiga butir soal yang berkaitan dengan materi desimal serta pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase pemecahan masalah yang berkategori rendah sebesar 52,94%, berkategori sedang 29,41% dan berkategori tinggi sebesar 17,64%.
Co-Authors Aktivana, Diva Aulia Azzahra, Nurluthfi Azzahra Hayati, Ela Hisny Fajrussalam Meilisa, Meilisa Nugraha, Putri Laura Nurussama, Alfiana Yusuf, Devianty