Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOUBA : Jurnal Pendidikan
Said Maskur
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penguatan Manajemen Sekolah di Daerah 3T: Pendampingan Legalitas dan Tata Kelola SD Islam Al-Munawarah Indragiri Hilir Said Maskur
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 1 No 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v1i2.1781

Abstract

Wilayah 3T di Indonesia menghadapi tantangan struktural dalam pengelolaan pendidikan, termasuk keterbatasan sumber daya, infrastruktur, dan legalitas kelembagaan. SD Islam Al-Munawarah di Kabupaten Indragiri Hilir menjadi contoh nyata sekolah yang beroperasi tanpa izin resmi dan manajemen yang belum optimal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan pendampingan legalitas kelembagaan serta pelatihan manajemen sekolah secara menyeluruh. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui kegiatan lapangan, berupa penyusunan dokumen legalitas seperti SIO dan NPSN, pengisian Dapodik, serta pelatihan manajemen mencakup perencanaan strategis, pengelolaan SDM, dan evaluasi pendidikan. Hasilnya, sekolah berhasil memperoleh legalitas resmi dan menerapkan prinsip manajemen berbasis data. Kegiatan ini berdampak pada penguatan kapasitas institusi serta meningkatkan profesionalisme tata kelola sekolah. Implikasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah di daerah 3T mampu mendorong transformasi kelembagaan yang berkelanjutan dan bermakna.
Pendampingan Penyusunan Renstra Berbasis Nilai-Nilai Islam di SMAIT Al-Hadaya sebagai Sekolah Inklusif Said Maskur
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 1 No 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v1i2.1782

Abstract

Penyusunan Rencana Strategis (Renstra) merupakan kebutuhan esensial bagi lembaga pendidikan Islam dalam mewujudkan tata kelola yang profesional dan berorientasi jangka panjang. Renstra tidak hanya menjadi instrumen administratif, tetapi juga peta jalan untuk mewujudkan visi dan misi kelembagaan. SMAIT Al-Hadaya sebagai sekolah Islam inklusif di daerah pesisir Riau menghadapi tantangan dalam menyusun Renstra yang sistematis dan berbasis nilai-nilai Islam. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendampingi proses penyusunan Renstra periode 2025–2029 dengan pendekatan partisipatif dan berbasis nilai Qurani. Metode yang digunakan meliputi workshop, diskusi kelompok terarah (FGD), serta pendampingan intensif bersama tim sekolah dan yayasan. Hasilnya menunjukkan bahwa kegiatan ini tidak hanya menghasilkan dokumen Renstra yang sistematis, tetapi juga menumbuhkan kesadaran strategis, transformasi budaya manajerial, serta penguatan identitas kelembagaan sebagai sekolah Islam yang responsif dan adaptif. Kegiatan ini memberikan implikasi penting bagi model penguatan tata kelola pendidikan Islam di wilayah tertinggal melalui kolaborasi akademik dan pendekatan reflektif berbasis nilai.
Transforming Early Childhood Education Management: Integrating Technology and Holistic Approaches Said Maskur; Hasyamuddin Bin Othman
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/dz.v3i2.2103

Abstract

Transforming early childhood education (ECE) management has become an essential effort to address the challenges of 21st-century education. This study aims to analyze transformative ECE management strategies by integrating digital innovation, holistic approaches, and transformational leadership to establish adaptive and sustainable institutional models. The research employed a qualitative descriptive design with data collected through interviews, observations, and document analysis across several ECE institutions that have adopted digital management systems and holistic curricula. The findings show that the integration of digital technology enhances management effectiveness, facilitates personalized learning, expands parental participation, and strengthens stakeholder collaboration. Furthermore, holistic approaches positively influence children’s cognitive, emotional, social, and physical development, while transformational leadership emerges as a key driver for fostering innovation, improving service quality, and ensuring institutional sustainability.
Model Pengembangan Profesionalisme Guru Berbasis Inovasi Pendidikan Islam di MAI Al-Jabar Bengkong Kota Batam Nur Hafidzoh; Said Maskur; Ria Kurniawaty
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2024): 2024
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qouba.v1i1.175

Abstract

Kemajuan suatu pendidikan perlunya inovasi yang bersifat memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan model pengembangan profesionalisme guru berbasis inovasi pendidikan islam. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa inovasi pendidikan pada Madrasah ‘Aliyah tidak hanya berpaku pada kurikulum, metode ajar, bahan ajar, media pembelajaran, namun bisa juga pada program pendidikan yang ditawarkan. Pentingnya memikirkan strategi pendidikan untuk dapat menciptakan suatu ciri khas pada lembaga, untuk menjadi kekuatan internal yang berdampak pada perkembangan lembaga itu sendiri. Suatu Inovasi dalam pembelajaran disekolah sangatlah diperlukan. Inovasi Pembelajaran pada saat ini sangat dibutuhkan khususnya disatuan pendidikan atas yakni Madrasah ‘Aliyah. Perkembangan dan pembelajaran Agama bagi anak itu perlu, sebab Pendidikan atau pembelajaran Agama menjadi poin penting dalam keberhasilan suatu pendidikan. Pendidikan itu harus mempunyai karakter yang baik serta bagus. Selanjutnya Pendidikan itu juga dituntut untuk bisa berhasil memberikan ilmu dan pengetahuan yang baik, disamping mampu mewujudkan serta melahirkan siswa-siswi yang berprilaku baik, berakhlak bagus serta bermoral dan berbudi pekerti yang hebat. Salah satu yang menjadi perhatian orangtua dalam memilih dan menyekolahkan anak adalah diharapkan anak mendapatkan dasar-dasar ilmu agama yang baik, aqidah yang lurus, pemahaman ilmu agama dan umum, namun juga bisa menghadapi dunia kerja setelah lulus sekolah
Co-Authors Hasyamuddin bin Othman Nur Hafidzoh Ria Kurniawaty