Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Social Empowerment
Mukodi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Bincang Jurnalistik: Pendampingan Menulis Berita sebagai Media Promosi bagi Siswa MTS Muhammadiyah 04 Gembuk Nuryani, Kelvin; Mukodi
Journal of Social Empowerment Vol. 10 No. 01 (2025): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jse.2025.10.1.6

Abstract

Pesatnya teknologi saat ini, mengharuskan sebuah lembaga pendidikan untuk membagikan informasi yang layak dikonsumsi publik guna disebarluaskan. Hal ini bertujuan untuk menunjukkan rangkaian peristiwa, data, maupun fakta terkait lembaga pendidikan tersebut kepada khalayak umum. Melalui jurnalistik, seluruh data yang ada akan diolah, disusun, kemudian disajikan secara menarik sesuai dengan situasi yang terjadi di lapangan. Produk jurnalistik yang bisa disebarkan melalui media sosial salah satunya adalah berita. Adanya pengabdian ini bertujuan untuk menambah wawasan siswa tentang jurnalistik sekaligus memotivasi siswa dalam menulis berita terkait kegiatan maupun profil sekolah sebagai sarana promosi kepada khalayak ramai. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah ceramah berupa penyampaian materi yang dikemas dalam bentuk Power Point (PPT) kemudian dipresentasikan oleh pemateri kepada peserta. Hasil dan pembahasan pengabdian ini peserta mampu menyerap materi yang disampaikan narasumber dengan baik. Hasil ini dibuktikan dengan berita yang disusun oleh peserta sudah baik dan mampu menerapkan unsur 5W+1H.
Majalah Dinding sebagai Media Kreatif untuk Mengenalkan Karya Sastra pada Siswa MTs Muhammadiyah 04 Gembuk Hidayah, Binti Rohmatul; Mukodi
Journal of Social Empowerment Vol. 10 No. 02 (2025): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mengenal karya sastra dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan suatu hal yang menjadi keharusan. Pembelajaran karya sastra seringkali terkesan monoton dan membosankan. Melalui mading sastra, siswa dapat terlibat aktif dan ikut berkontribusi menyalurkan kreativitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui penerapan mading untuk belajar karya sastra (2) Memahami penggunaan mading dalam mengembangkan kreativitas siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A MTs Muhammadiyah 04 Gembuk tahun ajaran 2025/2026. Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis Miles and Huberman melalui proses reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pemanfaatan mading sangat sesuai untuk pengenalan karya sastra. (2) Media mading mampu mengembangkan kreativitas siswa. Dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan mading mampu mengembangkan kemampuan membaca dan menulis, menentukan ide kreatif, dan keterampilan menyusun majalah dinding.
PERAN GURU DAN PARTISIPASI SISWA MELALUI PEMBUATAN ECOBRICK PADA PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR Saudah; Mukodi; Urip Tisngati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36548

Abstract

This study aims to examine the role of teachers and student participation in ecobrick making activities within the Project to Strengthen the Profile of Pancasila Students at the elementary school level. The research employed a descriptive qualitative method, involving one homeroom teacher and twelve third-grade students selected through purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing, as well as using Atlas.ti9 software through the stages of data input, coding, exploration, visualization, and data presentation. The results of the study show that: (1) Teachers play a significant role as communicators, facilitators, and demonstrators in ecobrick-making activities; (2) Students demonstrate active participation and enthusiasm during the activities; (3) Ecobrick-making contributes positively to shaping student character in accordance with the values of the Pancasila Student Profile, particularly in terms of environmental awareness and waste management. The optimal role of the teacher and the active participation of students in ecobrick- making activities make a tangible contribution to strengthening the character values of the Pancasila Student Profile at the elementary school level.
Co-Authors Hidayah, Binti Rohmatul Nuryani, Kelvin Saudah Urip Tisngati