Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal ABDI PAUD INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Journal of Social Empowerment Nalar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini RJOCS (Riau Journal of Computer Science) ihyaulum Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat WISDOM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Wisdom Komunikatif : Jurnal Ilmiah Komunikasi Itibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Saudah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pemahaman Transaksi Jual Beli Menggunakan Akad Murobahah bagi Pelaku UMKM di Desa Kemuning Muda Kasmiati; M. Kurniawan Febriansyah; Saudah; Septia Ayu; Restu Hadi; Wahyu Jamaludin
Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi (Maret)
Publisher : Insan Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (837.567 KB) | DOI: 10.57248/jilpi.v1i3.76

Abstract

Implikasi akibat pandemi covid-19 membuat potensi penurunan tingkat konsumsi dan daya beli masyarakat, penurunan kinerja perusahaan, ancaman pada sektor perbankan dan keuangan. Hal ini tentu saja menjadi ancaman serius bagi perekonomian nasional baik dari sektor pariwisata, perdagangan dan investasi yang menjadi sektor dominan perekonomian nasional. Keberadaan UMKM menjadi salah satu pilar ekonomi nasional juga menjadi korban akibat pandemi covid-19 ini, mulai dari aspek total produksi, nilai perdagangan dan juga tenaga kerja yang harus kehilangan tugasnya. Metode sosialisasi dilakukan dengan cara menyampaikan pemahaman kepada para pelaku UMKM agar memiliki kemampuan untuk menggunakan akad murobahah dalam kegiatan transaksi jual beli usaha.
The effectiveness of using animation media to improve mathematical logic intelligence Sarah, Siti; Ahmasi, Latif Al; Saudah; Isa, Muhammad
INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Vol 29 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/insania.v29i1.10712

Abstract

Mathematics is the main subject. Mathematics solves many problems in many fields, namely biology, physics, chemistry, astronomy, calculus, statistics, computer programming, and others. However, many students often consider mathematics as a complex subject. One of the reasons is that students are not trained to include mathematics  the problem-solving process. Mathematical, logical intelligence is the ability to solve aproblem by mathematics. Living in the 21st century demands the use of technology in almost all aspects of life. This study aims to determine the effectiveness of animation media in improving the mathematical logic intelligence of fifth-grade students at an elementary school with 37 students. The research method is a quasi-experiment with a control-group pretest-posttest design. Research instruments in the form of tests and documents. Data analysis techniques using t-test and N-Gain calculation. The results showed that using animation media to learn mathematics effectively improves mathematical logic intelligence. It is evidenced by the experimental class N-Gain score of 69% with a reasonably practical category, which is higher than the control class N-Gain score of 52% with a less effective category. The t-test results show a difference in mathematical logic intelligence between students who learn using animation media and those who do not, with a significance value smaller than 0.050, namely 0.036. This research will inform that mathematical logic intelligence can be carried out using animation media. The other researcher can continue the research by finding the mathematical logic intelligence indicator that contributed the most to mathematics learning activity.
SOSIALISASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN BAGI ANAK USIA DINI MENGGUNAKAN METODE TILAWATI KEPADA ORANG TUA MURID Afifah, Neela; Saudah; Aghnaita; Muzakki; Ervina; Ma’rifah, Nor
Jurnal ABDI PAUD Vol. 3 No. 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdipaud.v3i2.27969

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini dilatarbelakangi oleh minimnya pengetahuan dan cara orang tua dalam mengajarkan pembelajaran Al-Qur’an kepada anaknya di rumah. Berdasarkan itulah maka perlu diberikan Sosialisasi Pembelajaran Al-Qur’an bagi Anak Usia Dini Menggunakan Metode Tilawati kepada Orang Tua Murid. Metode Tilawati merupakan salah satu metode dalam mengajarkan Al-Qur’an yang saat ini ramai diterapkan dalam pembelajaran. Karena pembelajarannya yang menyenangkan dan dapat diajarkan kepada anak sejak usia dini serta belajarnya pun menggunakan lagu yaitu Nada Rost. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberi pengalaman orang tua murid dalam belajar Al-Qur’an menggunakan metode Tilawati. Selain itu agar para orang tua murid mendapatkan pengalaman dan dapat menerapkan serta mengajarkan Al-Qur’an dengan metode Tilawati kepada anak-anaknya di rumah. Adapun sasaran yang menjadi peserta pengabdian masyarakat ini adalah orang tua murid di TK Al-Firdaus Palangka Raya dan mahasiswi PIAUD IAIN Palangka Raya juga terlibat aktif dalam praktik pembelajaran tersebut. Hasil pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan bahwa orang tua murid sangat antusias mengikuti kegiatan dan bersemangat dalam pembelajaran yang dilaksanakan. Kegiatan yang dilakukan dengan metode praktik langsung tersebut memudahkan orang tua murid dalam memahami materi. Hal tersebut terlihat dari hasil praktik langsung yang dilakukan orang tua dan mahasiswi, baik praktik menjadi murid maupun menjadi guru. Harapannya pembelajaran Al-Qur’an bagi anak usia dini antara di rumah dan di sekolah dapat berjalan dengan selaras dan seimbang, serta dapat mendukung dan memperkuat hasil pembelajaran Al-Qur’an satu sama lain. Sehingga tujuan pembelajaran pun akan tercapai dengan optimal.
Implementasi Deep Learning dengan Convolutional Neural Network untuk Pendeteksian Hama pada Sawi Hijau Menggunakan Google Colab Ulfi, Meitra; Nurliani; Nurafidah, Annisa; Saudah; Lubis, Adyanata
RJOCS (Riau Journal of Computer Science) Vol. 10 No. 2 (2024): RJOCS (Riau Journal of Computer Science)
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/rjocs.v10i2.2854

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan metode Convolutional Neural Network (CNN) untuk mengidentifikasi penyakit hama pada daun sawi hijau berdasarkan gambar berwarna, dengan tujuan utama mengembangkan model yang mampu mendeteksi berbagai jenis penyakit hama dengan akurasi tinggi guna membantu petani dalam mengelola penyakit pada tanaman sawi hijau secara lebih efektif. Google Colab digunakan sebagai platform pemrosesan karena menyediakan lingkungan komputasi yang kuat dengan akses gratis ke GPU, sehingga mempercepat pelatihan model. Dataset yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari platform Kaggle, yang menyediakan 100 gambar sampel untuk pelatihan dan 50 gambar untuk validasi yang terbagi dalam dua kelas: sehat dan terinfeksi hama. Validasi dilakukan untuk menguji kemampuan model dalam memprediksi data baru yang belum pernah dilihat sebelumnya, dan model CNN dibangun menggunakan berbagai pustaka seperti TensorFlow, Keras, NumPy, Pandas, Matplotlib, dan scikit-learn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model CNN yang dikembangkan mampu mencapai akurasi sebesar 99% pada pengujian menggunakan 10 epoch. Dengan hasil ini, diharapkan sistem yang diusulkan dapat digunakan sebagai alat bantu yang efektif bagi petani dalam mengidentifikasi penyakit hama pada daun sawi hijau, sehingga dapat meningkatkan hasil dan kualitas produksi tanaman sawi hijau
Implementasi Asesmen Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Meluh; Saudah; Aghnaita
Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal Vol 1 No 3 (2023): Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ihyaulum.v1i3.111

Abstract

The development of students does not only aim to know the growth and development listed on report cards, anecdotes but also the characteristics of unique and rapid development, AI-Ukhuwah Islamic Kindergarten is one of the kindergartens in Palangka Raya City which has implemented the 2013 Curriculum and assessments on 6 aspects of child development, one of which is social emotional. This study aims to describe the implementation of the assessment of social emotional development of children aged 5-6 years at Al-Ukhuwah Islamic Kindergarten Palangka Raya. The primary data source of this research uses qualitative methods of secondary data sources with a descriptive approach. The subjects were a Group B teacher and 15 students, as well as the Head of Al-Ukhuwah Islamic Kindergarten Palangka Raya as informants. Data extraction using observation, interview and documentation techniques validated by using triangulation of techniques and sources. Furthermore, it was analyzed with 4 stages, namely data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that the implementation of the assessment of the social emotional development of children aged 5-6 years at Al-Ukhuwah Islamic Kindergarten Palangka Raya, carried out by teachers with the process of determining the aspects or areas to be evaluated, collecting data or information relevant to the problem, conducting assessments, interpreting and determining strategies, implementing or implementing strategies that have been selected and evaluating progress.
Implementasi Ekstrakurikuler Tari dan Relevansinya sebagai Pengembangan Kreativitas Seni Anak Usia Dini: Implementation of Extracurricular Dance and Its Relevance as Developing Artistic Creativity in Early Childhood Neela Afifah; Ervina; Arda Sulis Mutiara; Aghnaita; Muzakki; Saudah; Sri Hidayati
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/ijec.v6i1.2765

Abstract

This research is motivated by efforts to develop children's artistic creativity through dance extracurriculars. Dance extracurricular is one of the extracurricular activities that is actively implemented in schools, as a forum for developing artistic creativity in early childhood. Based on this, this research was conducted to describe how extracurricular dance is used as a means of developing artistic creativity in early childhood at RA Mawaddah, Palangka Raya City. In this research, a qualitative descriptive method was used, with the research subjects consisting of a class teacher and B3 group students at the school. Data was collected through observation, interviews and documentation. The results of the research show that the development of artistic creativity in early childhood at RA Mawaddah, Palangka Raya City is carried out through extracurricular dance which includes three types of dance: Ampar Ampar Pisang, Sinanggar Tullo, and Kreasi Modern dance. Through dance extracurricular activities that have been implemented at schools, it is hoped that artistic creativity can be developed, especially for young children, and that extracurricular activities that have been implemented will later be able to help other parties besides children, one of which is teachers and schools. Therefore, we hope that the existence of extracurricular dance as a development of artistic creativity at RA will be very beneficial for the development of early childhood.   ABSTRAK  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh upaya dalam mengembangkan kreativitas seni anak melalui ekstrakurikuler tari. Ekstrakurikuler tari merupakan salah satu ekstrakurikuler yang bergerak aktif dilaksanakan di sekolah, guna sebagai wadah pengembangan kreativitas seni anak usia dini. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan bagaimana ekstrakurikuler tari digunakan sebagai sarana pengembangan kreativitas seni pada anak usia dini di RA Mawaddah Kota Palangka Raya. Dalam penelitian ini, metode deskriptif kualitatif digunakan, dengan subjek penelitian terdiri dari seorang guru kelas dan peserta didik kelompok B3 di sekolah tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kreativitas seni anak usia dini di RA Mawaddah Kota Palangka Raya dilakukan melalui ekstrakurikuler tari yang mencakup tiga jenis tarian: Ampar Ampar Pisang, Sinanggar Tullo, dan tari Kreasi Modern. Melalui ekstrakurikuler tari yang telah dilaksanakan di sekolah, diharapkan nakan dapat mengembangkan kreativitas seni terutama bagi anak usia dini, serta dari ekstrakurikuler yang telah dilaksanakan nantinya dapat membantu pihak lain selain anak, salah satunya pihak guru serta sekolah. Oleh karena itu, semoga dengan adanya ekstrakurikuler tari sebagai pengembangan kreativitas seni yang ada di RA akan sangat bermanfaat bagi perkembangan anak usia dini.
Enhancing Creative Thinking in Preschoolers: Teacher Strategies for Creating a Multiliteracy-Based Learning Environment Farantika, Dessy; Afrezah, Novela Nur; Salhah; Saudah; Asiah; Yafie, Evania
JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 18 Number 1 April 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPUD.181.17

Abstract

The preschool period is an important phase of child development, which includes cognitive aspects, especially in terms of growth and creative thinking, but many teachers still use conventional learning strategies. This study aimed to investigate effective teacher strategies for improving creative thinking in preschool children in a multiliteracy-based learning environment. The research method used a qualitative approach with a multisite case study research involving a kindergarten school. The informants were selected using a purposive sampling technique involving nine informants, including teachers, assistant teachers, and school principals. The research findings show that implementing the strategy steps can create a dynamic and creative learning environment that supports literacy development in various contexts. Factors such as competent teachers, access to resources, and management of barriers shape an effective multi-literacy environment. The positive impact motivates students to continue thinking creatively and exploratively. The multiliteracies approach enhances preschoolers' creativity through purposeful strategies, teacher collaboration, resource support, and the use of diverse media, which empowers literacy in education. Keywords: creative thinking, multiliteracy, teacher, preschoolers References: Auris Villegas, D., Colquepisco Paucar, N. T., Cuba Garcia, S., & Vilca Arana, M. (2021). Revista Innova Educación. Revista Innova Educación, 3(1), 6–19. Behnamnia, N., Kamsin, A., Ismail, M. A. B., & Hayati, A. (2020). The effective components of creativity in digital game-based learning among young children: A case study. Children and Youth Services Review. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105227 Bergen, E. van, Zuijen, T. van, Bishop, D., & Jong, P. F. de. (2017). Why Are Home Literacy Environment and Children’s Reading Skills Associated? What Parental Skills Reveal. Reading Research Quarterly, 52(2), 147–160. https://doi.org/10.1002/RRQ.160 Bohn, M. F., & de Freitas, E. C. (2020). Under multiliteracy lenses: Reading and comprehension of meaning in texts of multimodal genres. Revista Conhecimento Online. https://doi.org/10.25112/RCO.V3I0.1878 Brezovszky, B., McMullen, J., Veermans, K., Hannula-Sormunen, M. M., Rodríguez-Aflecht, G., Pongsakdi, N., Laakkonen, E., & Lehtinen, E. (2019). Effects of a mathematics game-based learning environment on primary school students’ adaptive number knowledge. Computers and Education. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.09.011 Cortés Loyola, C., Adlerstein Grimberg, C., & Bravo Colomer, Ú. (2020). Early childhood teachers making multiliterate learning environments: The emergence of a spatial design thinking process. Thinking Skills and Creativity, 36(March), 100655. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100655 Daulay, U., Adisaputera, A., & Eviyanti, E. (2022). Multiliteracy-Based Teaching Materials To Improve Student Understanding. https://doi.org/10.4108/eai.20-9-2022.2324513 Díaz-Díaz, M., Sanz, Y. E., & Ezpeleta, A. L. M. (2022). Reading on digital media and the reading process of teachers in training. Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion. https://doi.org/10.12795/PIXELBIT.91903 Do, H., Do, B. N., & Nguyen, M. H. (2023). Heliyon 3How do constructivism learning environments generate better motivation and learning strategies ? The Design Science Approach. Heliyon, 9(12), e22862. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e22862 Evans, C. (2020). Measuring Student Success Skills: a Review of the Literature on Critical Thinking. Center For Assessment. Galaktionova, T., & Kazakova, O. (2022). Multiliterate Person: the View of Students and Teachers. Media Education (Mediaobrazovanie). https://doi.org/10.13187/me.2022.2.221 Gube, M., & Lajoie, S. (2020). Adaptive expertise and creative thinking : A synthetic review and implications for practice. Thinking Skills and Creativity, 35(August 2019), 100630. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100630 Hapidin, Pujianti, Y., Syarah, E. S., & Gunarti, W. (2023). Teacher’s Understanding of Project Learning Models through Children’s Comics with STEAM Content in Indonesia. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini. https://doi.org/10.21009/jpud.171.06 Huang, J., Zang, Y., Ren, L. H., Li, F. J., & Lu, H. (2019). A review and comparison of common maternal positions during the second-stage of labor. International Journal of Nursing Sciences, 6(4), 460–467. https://doi.org/10.1016/j.ijnss.2019.06.007 Kulju, P., Kupiainen, R., Wiseman, A. M., Jyrkiäinen, A., Koskinen-Sinisalo, K.-L., & Mäkinen, M. (2018). A Review of Multiliteracies Pedagogy in Primary Classrooms. Language and Literacy, 20(2), 80–101. https://doi.org/10.20360/langandlit29333 Kustiawan, U., & Yafie, E. (2021). The Effect of Storytelling Assisted by Pop-Up Media to Improve Language Development Skills and Attitude of Opinion. International Journal of Research and Review, 11(18), 114–128. https://doi.org/10.52403/ijrr.20210897 Malmia, W., Makatita, S. H., Lisaholit, S., Azwan, A., Magfirah, I., Tinggapi, H., & Umanailo, M. C. B. (2019). Problem-based learning as an effort to improve student learning outcomes. International Journal of Scientific and Technology Research. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Miller, T., Daugherty, L., Martorell, P., & Gerber, R. (2022). Assessing the Effect of Corequisite English Instruction Using a Randomized Controlled Trial. Journal of Research on Educational Effectiveness. https://doi.org/10.1080/19345747.2021.1932000 Murray, C. J. L., Callender, C. S. K. H., Kulikoff, X. R., Srinivasan, V., Abate, D., Abate, K. H., Abay, S. M., Abbasi, N., Abbastabar, H., Abdela, J., Abdelalim, A., Abdel-Rahman, O., Abdi, A., Abdoli, N., Abdollahpour, I., Abdulkader, R. S., Abebe, H. T., Abebe, M., Abebe, Z., … Lim, S. S. (2018). Population and fertility by age and sex for 195 countries and territories, 1950–2017: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2017. The Lancet. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(18)32278-5 Nikkola, T., Reunamo, J., & Ruokonen, I. (2022). Children’s creative thinking abilities and social orientations in Finnish early childhood education and care. Early Child Development and Care, 192(6), 872–886. https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1813122 Nopilda, L., & Kristiawan, M. (2018). Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Pembelajaran Multiliterasi Sebuah Paradigma Pendidikan Abad Ke- 21. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan). https://doi.org/https://doi.org/10.31851/jmksp.v3i2.1862 Nuryani, P., Abidin, Y., & Herlambang, Y. T. (2019). Model Pedagogik Multiliterasi Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Abad Ke-21. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 11(2), 117–126. https://doi.org/10.17509/eh.v11i2.18821 O’Reilly, C., Devitt, A., & Hayes, N. (2022). Critical thinking in the preschool classroom - A systematic literature review. Thinking Skills and Creativity, 46(August). https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101110 Palsa, L., & Mertala, P. (2019). Multiliteracies in local curricula: conceptual contextualizations of transversal competence in the finnish curricular framework. Nordic Journal of Studies in Educational Policy. https://doi.org/10.1080/20020317.2019.1635845 Papadopoulos, I., & Bisiri, E. (2020). Fostering Critical Thinking Skills in Preschool Education: Designing, Implementing and Assessing a Multiliteracies-Oriented Program Based on Intercultural Tales. Multilingual Academic Journal of Education and Social Sciences, 8(1). https://doi.org/10.46886/majess/v8-i1/7263 Pristiwo, S. B., & Muflihah, M. (2023). Practice of the Socratic Seminar Method in Teaching Speaking at the 10th Grade of State Vocational High School 3 Purwokerto. English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris. https://doi.org/10.24042/ee-jtbi.v16i1.15795 Pye, R. E., & Chan, H. H. (2023). Dynamic tests as a language-free method for assessing reading in a multilingual setting. Journal of Cultural Cognitive Science. https://doi.org/10.1007/s41809-023-00120-8 Qadri, L., Ikhsan, M., & Yusrizal, Y. (2019). Mathematical Creative Thinking Ability for Students Through REACT Strategies. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(1), 58. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i1.1483 Rahman, M. A., Melliyani, M., Handrianto, C., Erma, E., & Rasool, S. (2022). PROSPECT AND PROMISE IN INTEGRATING MULTILITERACY PEDAGOGY IN THE ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM IN INDONESIA. ETERNAL (English, Teaching, Learning, and Research Journal). https://doi.org/10.24252/eternal.v81.2022.a3 Richard, V., Lebeau, J. C., Becker, F., Inglis, E. R., & Tenenbaum, G. (2018). Do more creative people adapt better? An investigation into the association between creativity and adaptation. Psychology of Sport and Exercise, 38(September), 80–89. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2018.06.001 Rosen, Y., Stoeffler, K., & Simmering, V. (2020). Imagine: Design for creative thinking, learning, and assessment in schools. Journal of Intelligence, 8(2). https://doi.org/10.3390/jintelligence8020016 Saregar, A., Cahyanti, U. N., Misbah, Susilowati, N. E., Anugrah, A., & Muhammad, N. (2021). Core learning model: Its effectiveness towards students’ creative thinking. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 35–41. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i1.20813 Scott-Barrett, J., Johnston, S. K., Denton-Calabrese, T., McGrane, J. A., & Hopfenbeck, T. N. (2023). Nurturing curiosity and creativity in primary school classrooms. Teaching and Teacher Education, 135(June 2022), 104356. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104356 Selayani, N. K., & Bayu, G. W. (2023). Pembelajaran Berbasis Multiliterasi di Sekolah Dasar: Bagaimana Mengoptimalkannya? Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(3), 466–478. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.57400 Shah, B., & Gustafsson, E. (2021). Exploring the Effects of Age, Gender, and School Setting on Children’s Creative Thinking Skills. Journal of Creative Behavior, 55(2), 546–553. https://doi.org/10.1002/jocb.480 Sitepu, K. B., Adisaputera, A., & Lubis, M. (2022). Development of Interactive Learning Media Based on Multiliteration for Ability to Develop Exposition Texts in Class X Students of SMA Negeri 1 Salapian. https://doi.org/10.4108/eai.20-9-2022.2324547 Tang, T., Vezzani, V., & Eriksson, V. (2020). Developing critical thinking, collective creativity skills and problem solving through playful design jams. Thinking Skills and Creativity. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100696 Torrance, E. P. (1968). A longitudinal examination of the fourth grade slump in creativity. The Gifted Child Quarterly, 12(4). https://doi.org/https://doi.org/10.1177/ 001698626801200401 Trisnayanti, Y., Khoiri, A., Miterianifa, & Ayu, H. D. (2019). Development of Torrance test creativity thinking (TTCT) instrument in science learning. AIP Conference Proceedings, 2194(December). https://doi.org/10.1063/1.5139861 Ulger, K. (2018). The effect of problem-based learning on the creative thinking and critical thinking disposition of students in visual arts education. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 12(1). Untari, E. (2017). Pentingnya Pembelajaran Multiliterasi untuk Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Mempersiapkan Diri Menghadapi Kurikulum 2013. Wahana Sekolah Dasar, 25(1), 16–22. https://doi.org/10.17977/um035v25i12017p016 Wu, Y., Lian, K., Hong, P., Liu, S., Lin, R. M., & Lian, R. (2019). Teachers’ Emotional Intelligence and Self-efficacy: Mediating Role Of Teaching Performance. Social Behavior and Personality, 47(3). https://doi.org/10.2224/SBP.7869 Yafie, E., Ashari, Z. M., Samah, N. A., Widiyawati, R., Setyaningsih, D., & Haqqi, Y. A. (2023). The Effectiveness of Seamless Mobile Assisted Real Training for Parents (SMART-P) Usage to Improve Parenting Knowledge and Children’s Cognitive Development. International Journal of Interactive Mobile Technologies. https://doi.org/10.3991/ijim.v17i10.37883 Yafie, E., Giavarini, I., & Maulidia, L. N. (2020). Stimulating strategy children experiencing late language emergence (LLE) during pandemic covid-19. 193–197. https://doi.org/10.2991/ASSEHR.K.201112.034 Yafie, E., Olufunke, O.-F. T., Ali, M., Robbaniyah, I., Maulidia, L. N., & Setyaningsih, D. (2021). The Combination of Imaginative Teaching Methods and Multimedia Learning in Early Childhood Education during COVID Pandemic: Social-Emotional and Language Development. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2021.71-01 Yildiz, C., & Yildiz, T. G. (2021). Exploring the relationship between creative thinking and scientific process skills of preschool children. Thinking Skills and Creativity. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2021.100795
Meningkatkan Minat Baca Melalui Gerakan Literasi Sekolah di Desa Tanjung Rangas II Saudah; Azis, Abdul; Juniarga, Nigo Rizky; Sagita, Amellia; Naafi, Rezky; Firdaus, Firdaus
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8 No 4 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v8i4.14947

Abstract

Gerakan Literasi Sekolah merupakan bentuk usaha peningkatan minat baca anak di lingkup sekolah. Gerakan ini didasari karena rendahnya  minat baca yang dipengaruhi oleh berbagai macam faktor, seperti sumber daya manusia yang minim, fasilitas yang terbatas dan rusak akibat dampak bencana alam, tidak adanya pihak pengelola yang kompeten hingga ketidaksesuaian bahan bacaan anak yang tersedia. Hal tersebut mendorong Tim KKN IAIN Palangka Raya untuk melakukan Gerakan Literasi Sekolah yang bermaksud dalam memacu minat baca dengan melakukan revitalisasi terhadap perpustakaan sebagai tahap awal pelaksanaannya. Metode pelaksanaannya ialah menggunakan teknik pengumpulan data dengan dilakukan wawancara terhadap beberapa pihak seperti kepala sekolah, tenaga pendidik hingga peserta didik. Selain itu, tim KKN IAIN Palangkara Raya juga melakukan observasi hingga dokumentasi secara langsung. Setelah dilaksanakannya revitalisasi perpustakaan, maka dihasilkan fasilitas penunjang pembelajaran bagi siswa yang lebih baik, guna menunjang terlaksananya Gerakan Literasi Sekolah dengan fokus kepada program Gerakan Membaca 15 Menit Sebelum Mata Pelajaran Dimulai.
Pelatihan Ecobrick Di SDN 2 Sanggrahan Kebonagung Pacitan Dwi Pratama, Nanda; Ardhinata , Niken; Saudah; Habiburrahman, Muhammad; Widiyanto, Gayu; Mukodi, Mukodi
Journal of Social Empowerment Vol. 9 No. 2 (2024): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jse.2024.9.2.6

Abstract

Pelatihan ecobrick di SDN 2 Sanggrahan Kebonagung Pacitan telah terlaksana dengan baik dan menghasilkan output berupa meja dan kursi berbahan sampah plastik non organik. Antusiasme peserta pelatihan terlihat jelas, tatkala mereka tengah menikmati semua proses pelatihan dan nampak sedih ketika jam pembelajaran telah berakhir. Tujuan pengabdian masyarakat ini ada tiga, yakni: (1) untuk mengedukasi warga sekolah, khususnya peserta didik akan pentingnya kepedulian lingkungan di sekolah; (2) untuk melatih dan membiasakan peserta didik dalam memilah-milah sampah organik dan non organik; (3) untuk melatih kecakapan peserta didik dalam membuat ecobrick berbahan limbah plastik. Pelaksanaan pelatihan Ecobrick di SDN 2 Sanggrahan Kebonagung Pacitan  ini menggunakan empat tahapan, yakni: (1) tahap koordinasi; (2) tahap sosialisasi; (3) tahap pelatihan; (4) tahap pendampingan. Adapun objek pelatihan pembuatan ecobrick adalah keseluruhan peserta didik SDN 2 Sanggrahan.  Pelatihan pembuatan ecobrick di SDN 2 Sanggrahan yang memanfaatkan limbah sampah plastik telah terlaksana dengan baik. Para peserta didik mulai mengetahui dan memahami betapa pentingnya menjaga lingkungan sekolah. Indikatornya, pengumpulan sampah plastik peserta didik dari pekan ke pekan selalu naik secara signifikan. Selain itu, peserta didik telah mampu dan dapat mempraktikkan pembuatan ecobrik secara baik dan benar. Produk yang dihasilkan pelatihan ini berupa meja dan kursi ecobrick yang siap digunakan dalam pembelajaran keseharian.
Evaluasi Penerapan Convolutional Neural Network (CNN) untuk Klasifikasi Penyakit Daun Jagung Menggunakan Pendekatan Systematic Literature Review Riski Rahmadan; Nurliani; Efendi Rahayu; Saudah; Ayu Puspita Sari Sinaga; Enda Ribka Meganta P
RJOCS (Riau Journal of Computer Science) Vol. 11 No. 1 (2025): RJOCS (Riau Journal of Computer Science)
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/rjocs.v11i1.3068

Abstract

Penyakit pada tanaman jagung dapat menyebabkan kerugian besar dalam produksi pangan, yang berdampak pada perekonomian Indonesia. Salah satu metode yang berkembang untuk mendeteksi dan mengklasifikasikan penyakit tanaman adalah penggunaan Convolutional Neural Network (CNN), yang telah terbukti efektif dalam analisis citra. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis penerapan CNN dalam klasifikasi penyakit pada daun jagung, dengan merujuk pada studi literatur yang ada. Melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menilai berbagai arsitektur CNN yang diterapkan pada klasifikasi penyakit tanaman, termasuk jagung, cabai, kentang, dan lada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode CNN, khususnya dengan arsitektur seperti EfficientNet, mampu memberikan akurasi yang tinggi, dengan rata-rata akurasi sebesar 93.76%. Arsitektur CNN yang berbeda menunjukkan performa yang bervariasi tergantung pada dataset dan teknik preprocessing yang digunakan. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana model CNN dapat dioptimalkan untuk mendeteksi penyakit tanaman dengan akurasi yang lebih baik, serta mengidentifikasi tantangan dan potensi dalam penerapannya pada berbagai jenis tanaman
Co-Authors Abdul Azis Adyanata Lubis Afifah, Neela Afrezah, Novela Nur Aghnaita Ahmasi, Latif Al Aina Maulidia Ali Iskandar Zulkarnain Anida Rahmi Arda Sulis Mutiara Ardhinata , Niken Asiah Ayu Puspita Sari Sinaga Chairil Anwar Cut Nelly Dwi Pratama, Nanda Efendi Rahayu Enda Ribka Meganta P Ervina Evania Yafie Farantika, Dessy Fathul Qorib Firdaus Firdaus Husain, Aghnaita Ika Rezvani Aprita ISNAWATI Juniarga, Nigo Rizky Kasmiati Kurnia M. Kurniawan Febriansyah Marlina Ma’rifah, Nor Meluh Muhammad Habiburrahman, Muhammad Muhammad Isa Mukodi . Muzakki Naafi, Rezky Najih, Aizun Neela Afifah Nor Ma'rifah normarifah Nurafidah, Annisa Nurdiarti, Rosalia Prismarini Nurliani Restu Hadi Riski Rahmadan Sagita, Amellia Salhah Septia Ayu Siti Sarah, Siti Sri Hidayati Sri Wahyuni Suraiya Nazlia Suri Purnama Febri Tasya Ulfi, Meitra Wahyu Jamaludin Widiyanto, Gayu