Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Lempu
Amalia, Nining
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Melalui Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Kota Makassar Fitriana; Asti, A. Sri Wahyuni; Amalia, Nining
Lempu PGSD Vol. 2 No. 2 (2025): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v2i2.4333

Abstract

Penelitian Tindak Kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, bertujuan untuk meningkatkan proses belajar dan hasil matematika siswa dengan menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian ini melibatkan 17 siswa kelas V, 7 dari mereka deskriptif kuantitatif persentase digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pemdekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran matematika, dimana siklus I dan II menunjukkan peningkatan 41% hingga mencapai 88%.
Penerapan Baamboozle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di UPT SPF SD Negeri Mattoangin 1 Tolla, Elsa; Asti, Andi Sri Wahyuni; Amalia, Nining
Lempu PGSD Vol. 3 No. 1 (2026): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/xxk1fh93

Abstract

Permasalahan penelitiannya adalah “Apakah rancangan Baamboozle dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV di UPT SPF SDN Mattoangin 1?” Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan memperkenalkan Baamboozle pada siswa kelas IV SDN Mattoangin 1. Jenis penelitian ini adalah Pembelajaran Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini diusulkan memiliki empat tahap, yaitu: (a) Perencanaan, (b) Tindakan, (c) Observasi, dan (d) Refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan 3 pertemuan setiap siklusnya. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Mattoangin 1. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah fokus proses dan fokus hasil menunjukkan bahwa pengetahuan matematika siswa pada materi datar meningkat dengan dimasukkannya Baamboozle yang dibuktikan dengan tes formatif yang dilakukan siswa pada setiap akhir siklus. Hasil tes tuntas belajar siklus I sebesar 27% dengan kriteria sangat kurang, sedangkan hasil belajar siklus II tuntas 86,66% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan selama 2 siklus, penggunaan media Baamboozle dapat meningkatkan pembelajaran matematika siswa kelas IV di UPT SDN Mattoangin 1.
Co-Authors Asti, A. Sri Wahyuni Asti, Andi Sri Wahyuni Fitriana Tolla, Elsa