Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer
Syaliandra, Muhammad Naufalaudi
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Gim Edukasi Coding Fantasy terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Malang Syaliandra, Muhammad Naufalaudi; Afirianto, Tri; Wardhono, Wibisono Sukmo
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 8 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar dan kesulitan siswa SMK dalam memahami materi pemrograman web seperti CSS yang abstrak. Selain itu, pembelajaran konvensional yang kurang menarik juga menjadi salah satu faktor. Gim edukasi Coding Fantasy diajukan sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Tujuan penelitian adalah menganalisis perbedaan minat belajar, hasil belajar kognitif, dan psikomotorik antara kelompok pengguna gim edukasi dan kelompok pembelajaran konvensional. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain The Static-Group Pretest-Posttest pada siswa kelas XI TKJ di SMK Negeri 3 Malang. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan minat belajar yang signifikan (p = 0,156) antara kedua kelompok. Pada hasil belajar kognitif, terdapat perbedaan signifikan (p = 0,028), dengan capaian kelas kontrol lebih tinggi (effect size = -0,68, sedang). Sebaliknya, pada hasil belajar psikomotorik, terdapat perbedaan signifikan (p = 0,003), dengan capaian kelas eksperimen lebih tinggi (effect size = 0,97, besar). Dapat disimpulkan bahwa Coding Fantasy sangat efektif meningkatkan keterampilan psikomotorik, namun tidak lebih unggul dari metode konvensional dalam meningkatkan minat belajar atau pemahaman kognitif yang dipengaruhi oleh kendala bahasa dan kurangnya penguatan teori.
Co-Authors Tri Afirianto, Tri Wibisono Sukmo Wardhono, Wibisono Sukmo