Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Pebriani, Feby
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Validitas Bahan Ajar Multimedia Interaktif Gelombang Bunyi Terintegrasi Etno-CBR untuk Memfasilitasi Kemampuan Pengetahuan dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pebriani, Feby; Asrizal, Asrizal; Hidayati, Hidayati; Yumna, Hayyu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas bahan ajar multimedia interaktif tentang gelombang bunyi yang terintegrasi dengan pendekatan etnosains dan case-based reasoning (Etno-CBR) dalam mendukung kemampuan pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif siswa. Pengembangan bahan ajar dilakukan dengan menggunakan model Hannafin dan Peck yang mencakup tahapan analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi. Uji validitas dilakukan oleh tiga validator ahli dengan menggunakan instrumen penilaian yang terdiri dari enam komponen utama: substansi materi, desain pembelajaran, tampilan komunikasi visual, pemanfaatan perangkat lunak, integrasi Etno-CBR, dan integrasi kemampuan pengetahuan serta keterampilan berpikir kreatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa seluruh komponen memperoleh skor rata-rata 0,92, yang termasuk dalam kategori validitas sangat tinggi. Komponen desain pembelajaran mendapatkan skor tertinggi, yaitu 0,94, sedangkan komponen substansi materi dan integrasi kemampuan pengetahuan serta berpikir kreatif memperoleh skor terendah, yaitu 0,91. Temuan ini mengindikasikan bahwa bahan ajar multimedia interaktif yang terintegrasi dengan Etno-CBR yang telah dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran dan berpotensi meningkatkan kualitas pendidikan fisika yang kontekstual, inovatif, dan sesuai dengan tuntutan abad 21.
Co-Authors Asrizal Hayyu Yumna Hidayati Hidayati