Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Education and Development Research
Hutabarat, Florentina
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kebiasaan Menggunakan Bahasa Gaul Terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia oleh Gen-Z Gultom, Agnes Venita; Hutabarat, Florentina; Ferbiona, Hany Mory; Tarigan, Rahel Valentina Br; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i2.5638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kebiasaan menggunakan bahasa gaul terhadap kemampuan berbahasa Indonesia pada Generasi Z (Gen Z). Bahasa gaul, yang sering digunakan oleh kalangan muda, memiliki ciri khas yang berbeda dari bahasa Indonesia standar, baik dalam hal kosakata, struktur kalimat, maupun gaya komunikasi. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan survei dan memanfaatkan penggunan gforms untuk mengumpulkan data dari responden yang merupakan anggota Gen Z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun bahasa gaul memiliki dampak terhadap cara berkomunikasi, tingkat pemahaman dan penggunaan bahasa Indonesia yang tepat oleh Gen Z cenderung menurun, terutama dalam konteks formal dan akademik. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pembelajaran bahasa yang baik dan benar agar Gen Z tetap dapat mempertahankan kemampuan berbahasa Indonesia yang sesuai dengan kaidah yang berlaku, tanpa mengabaikan keberagaman dalam penggunaan bahasa sehari-hari.
Pengaruh Kebiasaan Menggunakan Bahasa Gaul Terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia oleh Gen-Z Gultom, Agnes Venita; Hutabarat, Florentina; Ferbiona, Hany Mory; Tarigan, Rahel Valentina Br; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i2.5638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kebiasaan menggunakan bahasa gaul terhadap kemampuan berbahasa Indonesia pada Generasi Z (Gen Z). Bahasa gaul, yang sering digunakan oleh kalangan muda, memiliki ciri khas yang berbeda dari bahasa Indonesia standar, baik dalam hal kosakata, struktur kalimat, maupun gaya komunikasi. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan survei dan memanfaatkan penggunan gforms untuk mengumpulkan data dari responden yang merupakan anggota Gen Z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun bahasa gaul memiliki dampak terhadap cara berkomunikasi, tingkat pemahaman dan penggunaan bahasa Indonesia yang tepat oleh Gen Z cenderung menurun, terutama dalam konteks formal dan akademik. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pembelajaran bahasa yang baik dan benar agar Gen Z tetap dapat mempertahankan kemampuan berbahasa Indonesia yang sesuai dengan kaidah yang berlaku, tanpa mengabaikan keberagaman dalam penggunaan bahasa sehari-hari.
PENERAPAN MODEL PBL BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI REFLEKSI DALAM TRANSFORMASI GEOMETRI DI SMP NEGERI 29 MEDAN Agnes Venita Gultom; Amanda Nurhayati Siagian; Chintia Utami; Eka Novayanti Manalu; Hutabarat, Florentina; Maysaroh Pos Pos; Melisa Yessi Sagala; Rahel Valentina Br Tarigan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50576

Abstract

This study aims to determine the improvement of students’ mathematical representation abilities through the implementation of the STEM-based Problem Based Learning (PBL) model on reflection material at SMP Negeri 29 Medan. This study used a quantitative approach with a one group pretest-posttest design. The research subjects were ninth-grade students of SMP Negeri 29 Medan. The research instruments consisted of a mathematical representation ability test and student activity observation sheets. Data were collected through pretest, posttest, and observations. The data were analyzed using mean scores, N-Gain, and percentage of student activities. The results showed an improvement in students’ mathematical representation abilities after the implementation of the STEM-based PBL model. The average pretest score of 20.05 increased to 79.58 in the posttest, with an N-Gain score of 0.75 categorized as high. Student activities during the learning process were in the good to very good category. The use of the Autograph application helped students understand the concept of reflection more concretely and improved their visual and symbolic representation abilities. Based on the findings, the STEM-based PBL model was effective in improving students’ mathematical representation abilities on reflection material.
Co-Authors Agnes Venita Gultom Amanda Nurhayati Siagian Chintia Utami Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah Eka Novayanti Manalu Ferbiona, Hany Mory Gultom, Agnes Venita Maysaroh Pos Pos Melisa Yessi Sagala Rahel Valentina Br Tarigan Tarigan, Rahel Valentina Br