Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
noorhafidzoh
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Madrasah Ibtidaiyah melalui Program Pengembangan Profesional Berkelanjutan noorhafidzoh
Bahasa Indonesia Vol 12 No 3 (2025): At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Publisher : Program Studi PGMI IAI Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Kompetensi pedagogik merupakan elemen utama dalam keberhasilan proses pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program Pengembangan Profesional Berkelanjutan (PPB) dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru Madrasah Ibtidaiyah (MI). Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dari wawancara, observasi, dan dokumentasi pelaksanaan program PPB di beberapa MI di Jawa Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik, pendampingan intensif, dan kolaborasi antar guru mampu meningkatkan kemampuan merancang pembelajaran, mengelola kelas, dan melakukan penilaian autentik. Artikel ini merekomendasikan agar PPB dijadikan bagian integral dari kebijakan peningkatan mutu guru MI secara nasional. Kata kunci: kompetensi pedagogik, guru madrasah ibtidaiyah, pengembangan profesional berkelanjutan, pelatihan guru
Persepsi Mahasiswa PGMI terhadap Kesiapan Menjadi Guru Madrasah Ibtidaiyah Profesional noorhafidzoh
Bahasa Indonesia Vol 13 No 01 (2026): At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Publisher : Program Studi PGMI IAI Pangeran Diponegoro Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Penelitian ini mengkaji persepsi mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah terhadap kesiapan menjadi guru madrasah ibtidaiyah profesional. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods. Data kuantitatif diperoleh melalui angket, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap kesiapan profesional, terutama dalam aspek pedagogik dan kepribadian. Namun, kesiapan pada aspek profesional dan sosial masih memerlukan penguatan melalui pengalaman praktik lapangan yang lebih intensif. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi program studi PGMI untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengalaman praktik mahasiswa.
Co-Authors